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浅谈学生自主管理(二)

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毕业论文范文题目：浅谈学生自主管理(二)，论文范文关键词：浅谈学生自主管理(二)
浅谈学生自主管理(二)毕业论文范文介绍开始：
使他在规范别人的同时，也就规范了自己，把学校对学生的要求转化成为一种自觉的行为。学生自主能力的形成，实际上也就意味着我们德育渗透工作的成功，也就意味着我们教育工作的成功，这必将为我们今后的德育工作的开展，提供一条新的思路。
第二，全面推行学生自主管理，有利于提高学生素质。
学校日常管理，是一个复杂而系统的工作，涉及方方面面，管理工作的复杂性迫使自主管理者——学生想尽一切去思考问题，去解决矛盾。在这个思考与解决问题的过程中，学生的组织能力、协调合作能力、写作能力、语言表达能力、处理人际关系等各方面的能力都会得到锻炼和提高，有利于全面提高学生的素质。在我校全面推行学生自主管理之后，曾经以问卷的形式进行过调查，通过统计，调查数据显示：①在所调查的本校453名学生中，93.4%的学生充分认识到了自己是这个学校的“主人”，作为“主人”，自己应该为学校这个大家庭作出自己最大的贡献，而作出贡献的前提是自己应该首先学会自主管理；②数据显示，在推行学生自主管理后，97%的学生参与管理的意识明显增强,他们不但能管理好自己,同时在此基础上还能管理好他人；③数据显示，通过推行学生自主管理后，95.3％的学生认为校风校貌大有改变,学生都能很好的遵守校纪校规,能为学校的发展出谋划策；④数据显示，通过推行学生自主管理后，96.3%的学生认为，本人在参与管理的过程中，获益非浅，综合素质大为提高，能力上了一个大台阶。以上数据以事实证明，学生自主管理是实施素质教育的重要途径和进行德育教育的有效手段。
第三，推行学生自主管理，有利于建立融洽的师生关系。
在当今社会形势下，由于受金钱至上及新的读书无用论的影响，相当一部分学生在迷茫中成长与发展，认识不到知识的重要性，甚至难以给自己一个准确的定位，所以在日常学习与生活中便放任自我，随波逐流。学校推行学生自主管理，给予学生充分的民主权利，使学生参与管理，使学生具有了主人翁责任感，找回了自己的位置并给予自己准确的定位，使学生深知知识与为人的重要性，体会到教师尤其是班主任辛苦工作的苦心，深知学校及教师所做的一切是为了他们。推行学生自主管理，学生在管理过程中自觉地实现了“角色换位”，使师生之间的关系发生了微妙的变化。比如，学生在日常生活与学习中的礼貌性较推行自主管理前大大增强，加深了对教师的理解；另外学生也将教师的仪表和行为处于监督管理之下，并以教师的良好形象为表率来严格要求自身等等。同样，教师在学校推行学生自主管理过程中，深受教育，改变了以往的一些教育观念，重新审视学生这一群体。这样，双方都能站在对方的立场去体验对方的工作——少了几分对立，多了几分理解和沟通，有利于建立平等，融洽的新型师生关系，从而推进我国素质教育的全面发展。
第四，推行学生自主管理，有利于满足学生高层次的需要，陶冶学生情操。
尊重自我、实现自我是人的高层次需要。作为学生来讲，他们虽然还是未成年人，还未发展成熟，但学生同我们成年人一样，也有这种高层次的需要。学校推行学生自主管理，让学生成为管理者，不仅可以使学生在管理过程中感受到别人对他的尊重，同时也能感受到自身存在的价值，体验到自我价值实现时的快感，这种尊重必然对他产生巨大激励作用，由此，他会站在一个新的境界去审视自己，审视周围的人和事，审视整个世界，从而使自己的思想和人格得到净化和升华，提升自身的情操。
总之，在新的教育形势下，作为教育工作者，应在教育教学过程中对教育教学工作进行不断的探索与总结，努力去寻找一条切实可行而又有效的教育途径，为推行全面素质教育提供一条新路子。我校结合自身实际，全面推行学生自主管理，从各个方面提高了学生的素质，这说明我校在这一方面取得了成效，证明了学生自主管理在德育工作中的适用性。今后，我们将进一步改进和完善它，争取为我国的素质教育作出更大的贡献。学校的德育工作，是一项艰巨而长远且具有复杂性的工作，在今后，我们应该再多探索，争取找到更多更有效的德育路子，这是我们教育工作者所肩负的历史责任。

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