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学习与教育

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毕业论文范文题目：学习与教育，论文范文关键词：学习与教育
学习与教育毕业论文范文介绍开始：
学习与教育
时间是一只永远飞翔的鸟。我参加幼教工作快5年了,在工作中我努力把自己学过的知识教给孩子们，教育好他们，可是随着社会的发展，科学的进步，中专毕业的我，发现自己的知识太有限了，不能把更多丰富的东西传授给孩子们。我热爱我的工作，我喜欢这些孩子，所以我决定要继续学习更多知识，把眼光放得更远一些，在08年的3月份我有幸参加了“xx师范大学网络教育学院”的入学考试。在自己的努力下我进入了学院里学习，学习的专业是《学前教育》，工夫不负有心人，近两年的学习马上就要结束了。在这期间的学习使我更加了解《学前教育》的重要性。
学前教育是有区别于其他教育阶段的。
学前教育的教育对象是3至7岁儿童，他们正处于他们的思想阶段——朦胧阶段，他们对这个世界的万事万物都感到好奇但又害怕。因为他们需要得到保护，他们不仅仅缺少的是知识还有经验！这时候的他们渴望了解这个世界，希望得到小朋友的关心，希望更多的小伙伴和自己一起玩，希望得到家长和老师的表扬，这就是这一阶段儿童表现出来的特殊特征。因此我们在这一阶段更需要关心爱护他们，更多的帮助他们，特别要注意观察个别有差异的孩子，及时了解他们的心里，以更好的方法使他们端正思想，预防他们的心里疾病，在这一时期我们要引导他们知道哪些是对的，哪些是错的，哪些能做，哪些不能做。当他们做对的时候要及时的加以鼓励，做错的时候要及时耐心的帮他们改正过来，这些都是很实际的，但这也是很考验一名幼儿教师的职业素养水平。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
教师要不断提高自己的职业素养
教师职业素质是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
其内涵的主要旨意：
一是揭示了教师职业素质的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。
二是揭示了教师职业素质的基本内涵，说明教师职业素质不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。
教师职业素质的本质：
教师职业素质是职业素质的一种表现形式，它是有了教师职业劳动之后，由一些教育家、思想家总结概括而成，并在他们的著作中表达出来的。
教师职业素质是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
教师职业素质的基本构成：
教师职业素质主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业素质结构模式。
幼儿心里学习，使我认识了了解幼儿的许多心里结构的异同之处，人的认知结构，如何有效的提高幼儿的认知水平，了解到不同阶段幼儿不同的心里状态及心理需求，作为一名教师应该知道孩子需要什么，想要什么，想做什么，了解了他们的心理状态，才能真正因材施教，因为在这阶段的幼儿，他们心理正处于萌芽状态，他们的心思总是逆向行驶的，只有正确的了解他们的心理，用特别的方式与他们沟通、对话、孩子就会顺从着老师的方向行走，这样才能更好更快的把孩子所需要的知识传授给他们。才能使他们知道以后该做什么，不该做什么。这些都是实际问题，但这也是很考验一名教师的职业素养的水平，作为一名幼儿教师也要清楚的知道自己该如何把握教的方法方式，也要更好的调节自己的情绪，因为小孩对你的情绪是比较敏感和看重的。
一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。我虽然只在幼儿教师平凡的岗位上工作，但我能注意不断积极学习各种教育理论，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。在业余时间参加成人教育学院学前教育学历进修学习。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动，并树立“终身学习”的目标。
建立了正确人生观和价值观
努力培养孩子正确的人生观、价值观和荣辱观，是家长和老师的首要责任。仔细到每一件生活小事，长期到孩子的一生。既要注重正确的引导方法，又要注重正确的引导方向。社会生活的多面性，决定人的生活多样性，从而进一步决定孩子人生价值取向的多元性。要树立人生不是走独木桥，而是七十二行，行行都可能出状元。要有一颗红心多种准备的意识。虽无大成，不当状元，自食其力能为社会做些贡献也是光荣的。能够升学就努力继续深造，不能升学就早点就业。千万不要有意无意把孩子往成功只有一条道，好坏不分，美丑不辨，一切奋斗只为自己，荣辱错位无所知的路上赶。这样，就会害了你的孩子。让孩子能够在不同的环境之中自由轻松地去努力奋斗，用他们不同的成功来体验生活、学习所带来的乐趣；用他们的奋斗过程来体验自己的人生观、价值观和荣辱观。
作为一名幼儿教师要是有了正确的人生观和价值观，也才能热爱你的工作。有位名人曾这样说过：“把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合起来才是一个好老师”。是啊！热爱了你的工作，你才会默默的为你的事业奉献，也会更多的去关心一个个需要你保护、需要你关爱的孩子们。同时正确的人生观和价值观也在间接的影响着你的学生，因为你做的每一件事，说的每一句话，孩子都会看在眼里、听在心里，所以老师时时刻刻都在给学生树立着榜样！

以上为本篇毕业论文范文学习与教育的介绍部分。

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