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学校对老师激励方法的改革和创新研究

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毕业论文范文题目：学校对老师激励方法的改革和创新研究，论文范文关键词：学校对老师激励方法的改革和创新研究
学校对老师激励方法的改革和创新研究毕业论文范文介绍开始：
学校对老师激励方法的改革和创新研究
教师是学校的支柱，没有好的教师，就不能教出好的学生，因此也就不能称之为好的学校。本文主要是讲述学校为什么要对教师进行鼓励，对教师的激励有哪些创新的方法，在激励的过程应该注意哪些因素。
一、激励的目的
一位退休老校长说：“学校，就是要让老师的心激荡，走进学校，应当让他们能感受到一种神圣、魅力和诗意”。据调查研究：一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的20％ —30 ％。而当他受到激励时，其能力可以发挥至80％—90％。
教师大都受过高等教育，具有丰富的情感和巨大的主观能动性。在这部分老师当中，他们虽然机器人，他们仍然是能吃苦耐劳的，但是他们的这种吃苦精神不是在只听取命令来产生的，他们的精神是在激励中才能体现。在对人的管理过程中，既要有约束，又要有激励，应始终不渝地坚持以人为本的原则。然而在许多学校原有的激励机制定位已不能适应新一轮基础教育课程改革对教师提出的要求，为了能够使学校的老师们不断的进步，不断的追求完美，我们对原有的激励机制进行改革是势在必行的。
二、激励的方法
管理者在对教职员工进行激励时，必须遵循物质激励与精神激励相结合的原则。因为社会的发展，使人们的生活水平有了很大的提高，教师们对生活的追求，是需要物质和精神两方法来体现的。
1、物质奖励
对我们人类而言，物质奖励是必须的，没有物质人没有办法生存，所以说物质奖励对于每一个需要生活的人来说，都是不可缺少的。
（1）奖金鼓励
大部份人在工作期间，最关心的物质上的激励就是他自己的奖金有没有，有多少，工资有多高。因为奖金多了，这不仅是说明他物质上的生活有所提高了，更说明了学校对他的工作表现得到了肯定，他的人生价值观有所体现，也就是对他的工作方式得到了认同。所以，适当的对表现良好的教师进行奖金鼓励，那么他以后对工作就会更加努力，这样就可以形成一个良性循环。
（2）增加假期或旅游
作为老师，表面上看去是很多休息日的，但有很多期是没法休息的。在这急功近利的时代，很多学校领导为了学校业绩，延长老师的劳动时间，增加老师的劳动强度，早已使广大教师身心俱疲。特别是作为中学生的班主任，他们为了学生的学习，经常都要工作到很晚才能回家，甚至有时候周末还要给学生补课。然而老师们都拥有自己的家庭，他们也希望自己有时间能多陪陪自己的家人，如果学校能在对这些对工作做出突出的表现的老师给以这方面的奖励，这无疑给他们是一种很好的鼓励。这不仅让他们照顾好了家庭，也会尽心尽力的为学校工作努力。
2、精神鼓励
当一个人的物质基础已经达到一个高度，没有生存危机，物质的奖励就不是必须的，吸引力就会下降。这个时候精神奖励的作用就会突出，人会有精神方面的欲望，而往往这个时候精神欲望更强烈，也更没有止境。
（1）通报表扬
对于工作有创造性，有贡献的老师，学校要大胆的表扬。这样不仅能促进好老师的成长，也能激发工作成绩落后的老师加强努力工作。每个人都有虚荣心，哪怕是神圣的教师们也一样拥有，在他们知道自己受到表扬后，一定会非常的开心，当然更会好好的表现自己。然而那些表现不好的老师我们也要鼓励他们好好工作，争取下一次表扬的人就是他们。把教师的功绩纪录在案，业务档案根据客观依据，具有权威性。业务档案只记功不记过。教师都能自发向上，比贡献，发表论文。
（2）颁发荣誉证书
每一次鼓励对于一个人来说，都具有一定的时效性。很多人在受到一次表扬后，都会有良好表现，不过大多数都是只有一段时间，因为时间长了，他们就会缺乏动力。这样，我们就需要有一样可以时刻提醒他们好好工作的警钟。我们可以颁发奖章或者荣誉证书什么的，放在每个人都能看到的地方，这样，他们时刻都可以保持良好的状态去迎接新的一天。
（3）情感支持
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。因为是老师，所以要奉献；因为是老师，所以要默守清贫。自古以来，时代呼唤以人为本的教育管理，老师就是人类灵魂的工程师，具有历史赋予的光荣称号。可在老师眼里，这些神圣光环就像无形的大山压在自己的身上，让自己透不过气。所以，我们不仅仅要从物质上来支持他们，我们还要从感情上来呵护他们，支持他们，理解和帮助他们。我们不能让老师们认为自己的事业没有光彩，没有动力，要让老师们感受到情与业为一体，心甘情愿的为自己的光荣事业而奋斗。
三、在激励的中要注意的问题
激励制度是建设和平和发展校园的基础，然而在这基础上，我们要注意很多问题，其中有些是可以让激励制度起到反作用的。因此，构建新的教师激励制度过程中应注意以下系列问题：
1、公平公正原则
激励制度应首先体验公平、公开、公正的原则。公平公正是每个人都希望的，每个人都希望自己的贡献和奖励在同一标准下，能够得到公平对待。为此，奖励当然就不能一味的由领导来决定，我们可以像许多企业一样，在学校也可以形成绩效考核制度，对每一位老师进行调查，考核。至于考核的内容，我们可以根据领导与老师之间的调查，老师与老师之间的调查，还有就是学生与老师之间的调查等等。如果一个学校的激励制度失去了原有的公平公正原则，那么学校的激励制度只会引起教师们的反感和不满。例如：一个学校他们设立的奖励是非常可观的，也非常有吸引力。他们对每一位有突出贡献的老师都会提供他们去旅游的机会，而且还有现金奖励。一开始，很多老师都为这一惊人的奖励而心动，他们努力的工作，不断的丰富自己，争取能够成为受奖励中的一员，然而经过一段时间后，渐渐的没有人什么人再为了这一目标而奋斗了，因为他们知道就算他们再怎么努力工作，他们也没有机会。因为每一次受奖励的人都是领导或者有强力后盾做支撑的老师。所以，我们在学校里的激励制度一定要体现公平公正原则，否则不但不能激励教师进取，更会让教师们心灰意冷，对工作的兴趣降低。
2、教学能力的培养
一个聪明的人，要经过不断的培养，去学习才能成为人才。提供学习机会给老师，这不仅可以提高教学质量，不断的更新教育方式。也可以让老师们在学习中不断的丰富自己，也能让他们在教育事业中的体会学习的快乐。而且通过学习，也可以让老师们在学习中吸取经验，让他们能够更好的更积极的面对教学中的困难。遇到困难时，能够更快更有效的做出处理方法。为了保证教育任务的落实和教育质量的提高，我们还应该使每个教师能正确处理个人与集体关系。主要是培养教师的集体意识和互动互学精神，使教师在集体中和谐地从事各项工作。
3、活跃校园氛围
在校园里，我们每个人都希望看到的是一种轻松，活跃，欣欣向荣的景象，而不是每个人都是带着严肃的面孔，感觉很压抑。然而集体活动是活跃校园生活最好的方式。在现代社会，我们需要的是活的教学方法，不是默守陈规。只有思想活跃的人，才能够更好的活跃自己的教学思想和方式。例如：学校可以组织一些集体舞之类的有益活动。这不仅可以适当的让老师们放松自己，还可以让老师们丰富一些业余生活。
因此，学校不仅要制定激励制度，还要深入的了解教师们的需求，从他们的角度出发，从根本来激励他们，使他们在激励中不断的成长，不断的向上。同时，在激励的过程中也要注意公平公正的原则，提供学习的机会给教师，创造良好的学校生活和学习的氛围。让学校成为一个学生和老师都热爱的大家庭。

以上为本篇毕业论文范文学校对老师激励方法的改革和创新研究的介绍部分。

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