论现代中小学教师的行为

 最近几年频频出现一些老师伤害学生身心健康的案例，发生了一系列令人难以置信的事情：许多孩子只因为轻微的过失就遭受到恶劣而又残暴的惩罚：有的罚“吃苍蝇”，有的强迫学生互打耳光；有的教师往学生脸上刺字，剪断幼儿手指，用火钳烫伤学生，用小刀划伤学生……中小学教师心理健康问题，已成为我们无法回避的话题。前段时间的中央十二报道了一则教师由于精神病发作而把学生扔下三楼至死的新闻，看到这些我们大众人的心里是不是对教师这个“人类灵魂的工程师”有一些至疑了。这种情况以经成为一种社会现象，值得我们任何人去关注。
 下面我们来做一项细致的分析，分析一下导致我们个别教师行为偏差的重要原因在哪里？我们的教师又如可来解决这些呢？我们主要从两个大的方面来分析：
社会的飞速发展，教育体制的制度性，让教师承受了巨大的压力
  社会的发展，教育体制也在进行着全面深刻的改革，随着经济体制的改革，我国的，职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等，给教师带来了前所未有的压力。面对压力，有的教师能适应新形势需要，变压力为动力；有的教师却因压力过度而导致各种心理危机。
 教师目前也是心理压力巨大的职业之一。据《中国教育报》报道，xx师范大学心理学院的徐燕、王芳撰文指出，教师是心理枯竭的高危人群之一。教师职业在辛苦之余，还必须承受巨大的心理压力。这种压力长期累积下来，就容易导致心理疾病的产生。据权威统计显示：30%～40%的教师经常性处于情绪波动之中，15%有心理问题；7%有心理障碍。中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所对近9000名教师进行调查，近日公布了2005年中国教师职业压力和心理健康调查结果显示，82.2%的教师感觉压力大，10个教师3个倦怠工作。所以说那些过激的行为其实是一种源动力，是教师在这些压力面前自发的表现出来的一种自主的行为。
 我们可以通过以下几点来详细的讲解教师压力的来源：
 （一）教师职业所面对的人群，导致精神压力的加倍。
 　教师工作是时刻面对几十甚至上百名学生，这些需要耗费大量的情感和精力。随着班级人数的膨胀，加上过多的考试压力与授课数量，教师的工作负荷量正逐年增长。除了应付学生之外，学校还有一大堆其他事务等着教师去做。从前是备课、上课、改作业、管学生“四面出击”，现在加上交报表、迎检查、师培、开会，变成了“八面受敌”，俨然成了“事务型”教师。
 （二）教师是公认的社会教育职责的承担者 。
 　当今社会，不管是家长还是其它社会角色里，对教师的期望高之甚高的，且复杂多样。教师不但要付出许多时间和精力来照顾学生，同时还要面对来自家长、社会的诸多要求以及现实环境的种种限制。一旦教师犯了错，就会招来一片指责声。面对社会上的一些误解甚至是不理解，一些教师难免会对自身的社会地位及教育理想产生怀疑。
（三）．教师的劳动成果“收支”不平衡。　
 　虽然近几年来国家对教师的福利以及待遇问题都做了相应的调节，但是对于教师这个群体而言也是微之甚微，教师的工作虽然很辛苦，但收入状况却一直不尽如人意。在各地，拖欠中小学教师工资的事件时有发生。而那些在普通学校工作的教师，辛苦程度不比重点学校轻，甚至更操心，可是却很难看到成绩，职称等问题更难解决，在不公平感控制之下也更易引发心理失衡。
 由此可见，在重重因素之下，教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言知足，但是在历史的的责任下，即为这个行业，也很难再走第二条路，这样的心理循环下去，就成为了这个让众人关注的社会问题
如何正视教师这个大的社会群体是我们每一个人都应该去关心的问题，因为它与我们息息相关。
 社会是孕育我们成长的大家庭，每一个人成长的阶段都离不开教师的教悔，可以就上学是我们人生的第一课，老师是我们走出第一步的领路人，这个人也是我们一辈子要记住的人，所以说老师的重要性，是不用我们用什么语言去表达，都能明白的事情。但是近年来，由于社会的影响也使我们学校的学生与老师之间的那份关系显的社会化了。为了缔造一个良好的社会环境，为了更好的调节师生学系，与社会与教师之间的关系，我谈以下几点：
为教师这个行业的一员，就要学会自己缓解压力
 其实每个人都是一样的，不一定是说当了老师，都要生活在紧张中一样的，转移注意力的方法，可以有效的缓解同一时期的不同压力，教师可以经常进行体育锻炼,适当从事家务劳动、丰富业余生活等。可以肌肉放松调节情绪紧张度,减轻压力感。可以进行肌肉紧张(运动)，也能减轻情绪紧张,缓解心理压力。肌肉运动不仅可以转移注意,而且可以使体内的紧张情绪得到渲泄和释放,降低情绪紧张度。另外,肌肉运动还能够有效地增强人的信念,发现自身的潜能,履行自己的社会义务,从而使人感受到生活的美好。因此,教师在紧张的学习工作之余,利用学校体育场地、设施的便利条件,经常进行体育运动不仅必要,而且可能。开展丰富多彩的业余活动可以调节教师紧张的生活节奏,使情绪得到松驰,减轻心理上的压力感。同时,又能陶冶性情,使人心胸开朗,增强心理承受能力。
社会生活中的人际交往
 在我们国家，中小学教师因为工作方式的相对独立性,容易造成人际交往范围狭小、人际协作有限和自我封闭。其实工作与生活是密不可分的，我们工作之余还有更大的空间可以发挥，我们还有我们亲人、朋友、家庭，这些都是我们分忧解难的地方。当然我们还有自己的爱好，运动、唱歌、跳舞，因为我们除了是一名教师之外我们还是一名普通的人，我们有自己的自由呀，所以说一种生活都是我们自己创造的，我们要把所有的压力化解在一点一滴的生活中，用我们的心取体会，开心与不开心，也都只有这个行业中的每一个人才会了解的。
要做自己心灵的主人
 做好一名教师，首先要从自我做起，好的做人原则是我们缔造一好人格的必要条件，即要做到接纳自己的优点，改进自己的缺点，要从整体上认识自己不断的完善自己。锻炼意志,不怕面对困难，正视心理压力。面对挫折人的抗压性不是天生的,加强意志品质的培养,磨炼人的意志力是增强抗压性的有效方法,也是减轻心理压力的重要心理基础。
正确看待社会对教师这个行业的看法
    “ 如果让别人去尊重自己，自己一定要先尊重他人”，这是我们从上学的第一天开始就懂的道理，所以说用在我们的教师身上，就是一种新的看待事物的方法，社会对每一个人，以及对待每一个行业都是公平的，如果不公平我们还有法律呢，不是吗？也许我们的这个群体中有人走了一些冲动的行为，有些做了一些偏激的行为，但是这都是正当的。随着教师的社会地位和经济地位的提高，尊师重教之风的蔚然兴起，教师工作的积极性和主动性越来越充分调动出来。而维护教师健康的心理需要教师本人的努力，更需要社会各界的理解和支持和关注。各行各业都会有不正当的事情发生，但是我们首先要知道的是，我们是一种特殊的人群，我们的行为代表一种榜样，有更多更多的人去学习去校仿的人，所以我们更要理解社会，原谅社会，做事从我做起，从一点一滴做起，做好这个榜样！
 
 综上所述我们从两个大的方面了解了一下教师行为造成的原因，以及如何解决的方法，通过这些文字我想更多的是调节我们的社会与教师之间的一个良好的关系，让我们也充分的了解了教师的内心世界，认识到教师职业是一项精神价值重于物质享受的职业，是一项关系到国家民族未来的重要事业，更多是让我们的社会，让我们社会的每一个人都肯定我们的教师是最伟大的，是最值得歌颂的！

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