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论现代教育行政管理体制的发展趋势(二)

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毕业论文范文题目：论现代教育行政管理体制的发展趋势(二)，论文范文关键词：论现代教育行政管理体制的发展趋势(二)
论现代教育行政管理体制的发展趋势(二)毕业论文范文介绍开始：

    由于管理科学迅速发展，到了本世纪五六十年代，管理科学已经渗透到各个领域。教育行政管理的科学化已成为一种发展趋势，其主要体现在教育的计划性与重视教育研究方面。
1、教育的计划性
    当前各主要发达国家经济、科学技术迅猛发展，同时也促进了各国教育的发展。发展教育已成为各国社会发展的重要目标与前提。要实现教育发展大目标，则离不开制定教育计划与进行科学管理。教育计划是为了实现教育目标所做的准备工作，科学管理则是通过指导与控制的手段来完成教育的总体目标。教育计划与科学管理是推动教育健康发展不可缺少的重要条件。
    为了制定教育计划，许多国家在教育行政管理机构中都设有专门的机构。如美国联邦教育部设有计划和预算司；英国教育和科学部设有规划统计司；法国教育部设有计划委员会；日本文部省设有计划科室。这些机构专门制定教育计划，在推动各自国家教育的发展中起到了特别重要的作用。
    各国实施教育计划的范围与种类也正在逐渐扩大。有的国家单独制定教育计划，有的国家则把教育计划纳入国家综合计划之中、或纳入经济计划中。教育计划有全国性的、有地方性的、有长期性的、有短期性的，还有各级各类的教育计划。
2、重视教育研究
    随着各国经济与社会的发展，教育在其中所起的作用越来越突出，教育问题也就日益复杂化。因此，必须借助于教育行政的管理科学化，才能进一步发挥教育的作用。各国都十分重视对教育进行科学研究，普遍设立了教育研究机构，对教育各方面广泛进行科学研究，运用科学规律来指导教育行政管理。如法国设有国立教育研究所，主要研究课程、教学方法，师资培训等。德国也设立了德意志国防教育研究所，研究教育社会学、教育心理学、教育行政学等。日本、美国也都设有教育研究机构，广泛研究教育方面的各种问题，以达到教育行政管理的科学化，并对教育行政管理干部进行教育学、心理学等方面教育理论的教育。
三、教育行政管理体制的专业化
随着经济科技的发展，教育行政逐渐由一般行政走上了教育行政专业化的道路，形成具有独立性的教育行政制度。教育行政管理体制趋向于专业化主要表现在教育行政管理机构的专业化和教育行政管理人员的专业化两个方。
1、教育行政管理机构的专业化
    在各主要发达国家中，不论中央或地方都设有专门的主管教育的行政机构，以尽量维持教育行政专业部门适度的独立性，但各国之间则各具特色。如在教育行政管理方面，美国与英国倾向于委员会制；法国和德国则倾向于首长制；战后日本模仿美国也采取了委员会制。但各国教育行政的管理共同点是都设有一个主管教育行政的机构，并使教育行政管理专业部门有适度的独立性。如美国受历史传统及地理环境的影响，一直到现在仍然保持学区独立形态，不受一般行政干涉。法国的教育行政也独立于一般行政之外。各大学区负责本区的教育事务，直接向国家教育部长负责。德国一向把教育行政看成是内务行政的一部分，但也较重视专门的教育行政机构所起的作用。英国及日本地方教育行政则介于上述两者之间，维持比较平衡的关系。

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