幼儿从小教育的重要性_毕业论文范文网-论文范文

搜索高级搜索

原创毕业论文

幼儿从小教育的重要性

作者: 浏览:11次

免费专业论文
政治工作论文
计算机论文
营销专业论文
工程管理论文范文
医药医学论文范文
法律论文范文
生物专业论文
物理教学论文范文
人力资源论文范文
化学教学论文范文
电子专业论文范文
历史专业论文
电气工程论文
社会学专业论文
英语专业论文
行政管理论文范文
语文专业论文
电子商务论文范文
焊工钳工技师论文
社科文学论文
教育论文范文
数学论文范文
物流论文范文
建筑专业论文
食品专业论文
财务管理论文范文
工商管理论文范文
会计专业论文范文
专业论文格式
化工材料专业论文
英语教学专业论文
电子通信论文范文
旅游管理论文范文
环境科学专业论文
经济论文
人力资源论文范文
营销专业论文范文
财务管理论文范文
物流论文范文
财务会计论文范文
数学教育论文范文
数学与应用数学论文
电子商务论文范文
法律专业论文范文
工商管理论文范文
汉语言文学论文
计算机专业论文
教育管理论文范文
现代教育技术论文
小学教育论文范文
机械模具专业论文
报告,总结,申请书
心理学论文范文
学前教育论文范文

收费计算机专业论文范文

收费计算机专业论文
Delphi
ASP
VB
JSP
ASP.NET
VB.NET
java
VC
pb
VS
dreamweaver
c#.net
vf
VC++
计算机论文

毕业论文范文题目：幼儿从小教育的重要性，论文范文关键词：幼儿从小教育的重要性
幼儿从小教育的重要性毕业论文范文介绍开始：
幼儿从小教育的重要性
                               ——论蒙台梭利的教育理论及对幼儿的发展
蒙台梭利说过“我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。”就此话以下几点对幼儿发展的重要性进行说明：
一、蒙台梭利的幼儿教育理论：
（一）、幼儿的心理发育
在蒙台梭利看来，幼儿的心理发展中会出现各种“敏感期”，幼儿的心理发展既有一定的进程，又有隐藏的特点。在这期间，他们对每样事情都易学会，对一切充满了活力和激情。
秩序的敏感期从出生的第一年就出现一直持续到第二年。这是幼儿的一种内部的感
觉，以区别各种物体之间的关系，而不是物体的本身。
细节的敏感期幼儿在1—2岁时会表现出对细节的敏感，他的注意力往往集中在最小
的细节上。这表明幼儿的精神生活的存在，以及幼儿和成人具有两种不同的智力视野。
行走的敏感期这是在幼儿发展中最易观察的一个敏感期。幼儿通过个人的努力学会走
路，并逐渐取得平衡和获得稳健的步伐。
手的敏感期幼儿会朝着外界的物体伸出小手。这个动作的最初推力代表幼儿自我进入
外部世界之中。这正是通过手的活动，幼儿才能自我，发展自己的心灵。
语言的敏感期幼儿开始学说话，他所获得的语言是他从周围环境中听到的。在蒙台梭
利看来，语言能力的获得和运用，是幼儿智力发展的外部表现之一。
蒙台梭利强调指出，应该注意幼儿的心理发展和生理的发展之间的密切的关系。
（二）、幼儿的教育环境
1、为幼儿创设有规律、有秩序的生活环境。他们喜欢有条理、有秩序的生活，因此东西必须放在固定的位置。
2、提供有吸引力的、美观的、实用的设备和用具，适合幼儿的身材、体力，同时方便幼儿使用。
3、允许幼儿独立的活动和自我选择活动。
4、促进幼儿智力的发展，为幼儿提供感官训练的教材。
5、培养幼儿的社会行为，各种教具的取放和使用方法都依照一定的规则，并且考虑对他人是否方便。
（三）、幼儿的教育方法
蒙台梭利指出在“儿童之家”中对幼儿的教育应该包括以下四个方面：
肌肉训练
肌肉训练不仅有助于幼儿的身体发育和健康，而且有助于幼儿动作的灵活、协调和正确，
还有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。
感官训练
蒙台梭利认为，必须对幼儿进行系统的和多方面的感官训练，使他们通过对外部世界的
直接接触，发展敏锐的感觉和观察力。这是幼儿高级的智力活动和思维发展的基础。
实际生活练习
蒙台梭利十分重视幼儿的实际生活练习。它可以分为两类，一类是与幼儿自己有关的，
另一类是与环境有关的。通过实际生活练习，幼儿可以培养独立生活和适应环境的能力。
4、初步知识教育
   3—6岁幼儿天生具有学习出初步知识的能力，完全可以教他们学习阅读、书写和计算。初步知识教育与感官训练是相关系的，正确的感官训练有助于初步知识的教育。
   蒙台梭利教育法大致包括：日常生活教育，感觉教育，数学教育，文化教育等几部分。蒙台梭利教育法最为精彩、最为科学和适合幼儿发展的部分，则是成人对待幼儿的态度和教育观念。
二、蒙台梭利的教育法基本原则：
1、以幼儿为中心。反对以成人为本位的教学观点，视幼儿为有别于成人的独立个体。
2、不同的教育。反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让幼儿自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
3、把握幼儿的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适应性、适时的协助与指导。
5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。
6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课世界，使孩子能够专注地发展内在的需要。
7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成幼儿乐于助人的良好社会行为。
8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌发的尊严感。
10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需要的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。
三、蒙台梭利教育的特点
蒙台梭利认为：幼儿具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习等形式，形成健全人格的基础。
蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展。
四、对蒙台梭利法的评论
在我认为，蒙台梭利法所提倡的可以概括为以下五点，它们是：
让幼儿有自由，有自由，才有纪律；
让幼儿有兴趣，有兴趣，才有学习；
让幼儿有主动，有主动，才有进步；
让幼儿有活动，有活动，才有发展；
让幼儿有生活，有生活，才有经验。
学前教育与初等教育的关键是要养成幼儿的“好习惯”。而这些“好习惯”。有的幼儿
不一定“有兴趣”。蒙台梭利法强调“让幼儿有兴趣，有兴趣，才有学习。”这有合理性。但是，不能过了头。养成讲礼貌的习惯，养成爱清洁的习惯，养成做家务的习惯，养成爱运动的习惯，养成记日记的习惯。养成幼儿的好习惯，需要一定的引导和强制。
    真正有效的学习，是学生主动学习。教师的责任就是引导学生主动学习。蒙台梭利法强调“让幼儿有主动，有主动，才有进步。”这是正确的。但是，这个“主动”，不能是离开“传统的主动。”生命的进化依靠“遗传与变异，”社会的进步依靠“继承与改革。”社会的文明进化的基本过程是在继承基础上的创新。
生活与教育是密切相关的。有丰富的生活，才有丰富的经验，才有学习的基础。蒙台梭利法强调“让幼儿有生活，有生活，才有经验。”这是对的，但是，对生活的理解应当是“广义的。”有的人反对“背诵。”但要学好语文与外语，“阅读与背诵”是必须要的，没有掌握交流的语言，难以生活。

以上为本篇毕业论文范文幼儿从小教育的重要性的介绍部分。

本论文在教育论文栏目，由论文网(www.zjwd.net)整理,更多论文,请点论文范文查找