重大社会生活事件后大学生的应激妨碍及应答策略

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重大社会生活事件后大学生的应激妨碍及应答策略

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毕业论文范文题目：重大社会生活事件后大学生的应激妨碍及应答策略，论文范文关键词：重大社会生活事件后大学生的应激妨碍及应答策略
重大社会生活事件后大学生的应激妨碍及应答策略毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：大学生处在生理、心理发展的特别时代，处在人生观、世界观构成的关键期，一旦呈现社会生活应豪情境，他们往往因不知如何应答而导致心理妨碍的产生。已有研究表明，大学生的心理问题重要表示在应激生活事件及应答特点上，负性生活事件、重大的挫折、无效的应答是其产生心理问题的重要起因。“非典”事件产生后，大学生中也呈现了种种心理问题，如何采取有效的应答办法，将灾害后造成的心理问题的消极影响减少到最低限度，是高校心理健康教导急切须要解决的问题，也是进步大（本文此处忽略..）学生社会适应才能跟自我发展才能的须要。本研究通过体系研究重大社会生活事件——“非典”后大学生应激妨碍、应答策略及其影响因素，为进步大学生的心理素质跟心理健康程度提供科学的实际根据，丰富大学生心理健康教导实际。本研究在文献分析跟开放式问卷考察的基本上，鉴戒国内外的有关量表，重要采取因素分析方法，编制了“重大社会生活事件后大学生的应激妨碍及应答策略问卷”。同时应用已有的人格问卷、社会支撑量表、心理把持感量表对不同疫区的大学生进行测量，探讨（文章此处忽略..）其应激妨碍、应答策略的特点及各个影响因素作用的情况。研究成果得出了如下的论断：1．自编的“重大社会生活事件后大学生的应激妨碍问卷”有较好的信度、效度。通过因素分析得到了五个因素：生理异样、行动适度、抑郁、敏感胆怯、轻信。2．自编的“重大社会生活事件后大学生的应答策略问卷”有较好的信度、效度。通过因素分析得到了五个因素:抱怨幻想、踊跃举动、单独承受、等待、转移.分为三个维度:卷人道应答、保持性应答、摆脱性应答.3.应激妨碍方面，较重疫区与其余（文章此处忽略..）疫区有明显的学校疫区、家庭疫区差别，在专业类型、性别上不明显的差别，在苦楚经历、健康状况上有明显的差别.4.应答策略方面，较重疫区与重大疫区有明显的学校疫区、家庭疫区差别，理工科与文科、医学类有明显的差别，在隔离状况、苦楚经历方面有明显的差别，而在性别、健康状况方面不明显的差别.5.人格特点对应激妨碍有影响，其中神经质的阐明率最大，精力质次之，内外向最小.6.人格特点各维度对应答策略的影响是不同的，卷人道应答策略重要是受精力质、内外向维度的（此处忽略..）影响，其中精力质的阐明量最大。摆脱性应答重要受神经质一个维度的影响。内外向、神经质、精力质三个维度对保持性应答都有影响，其中神经质的阐明量最大，内外向次之，精力质的阐明量最小.7.社会支撑特别是来自友人的支撑作为缓冲器能降落应激妨碍，社会支撑的多少也影响应答策略的抉择.8.应答策略、社会支撑、人格特点、心理把持感、情境因素对应激妨碍有直接效应.应答策略、社会支撑、人格特点、心理把持感互为中介对应激妨碍有间接效应。

以上为本篇毕业论文范文重大社会生活事件后大学生的应激妨碍及应答策略的介绍部分。

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