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傣族、汉族4-6岁儿童分享行动的跨文化比较研究

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毕业论文范文题目:傣族、汉族4-6岁儿童分享行动的跨文化比较研究,论文范文关键词:傣族、汉族4-6岁儿童分享行动的跨文化比较研究
傣族、汉族4-6岁儿童分享行动的跨文化比较研究毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】:分享是一种踊跃的社会性行动,是保持良好人际关联的基本,也是幼儿交往发展的一种手段。分享与幼儿的年纪、性别、观点采择、移情等个体因素以及分享情境、社会文化、教导方法等环境因素有密切接洽。国内外学者对分享的研究也大多致力于个体因素跟环境因素两方面。然而,从跨文化的角度对分享进行比较研究较少波及,特别是不同民族文化背景下的分享行动(本文此处忽略..)研究多少乎为零。因此,本研究在综合国内外已有研究的基本上,重要通过心理学实验的方法懂得不同文化背景下儿童分享发展的异同,并从家庭文化、学校文化、社会文化等方面出做阐明,为培养幼儿的分享才能提供参考倡议。本研究以傣族、汉族4-6岁幼儿为研究对象,重要应用实验法发展量化研究,考察幼儿分享观点、“偶得物”跟“领有物”情境下的分享行动发(本文此处忽略..)展特点及异同,并进一步应用察见解、访谈法、文献法、比较法从家庭文化、学校文化、社会文化三个方面来阐明造成分享差别的起因,同时针对性地提出了加强儿童分享行动的倡议。全文分为四个部分:第一部分,导论。重要概述了问题的提出、研究意思、研究方法、研究思路以及有关儿童分享行动等相干研究的文献综述。第二部分,重要通过三个实验考察了傣族、(略..)汉族4-6岁儿童分享观点、“偶得物”情境跟“领有物”情境下的分享行动。第三部分,重要分析影响儿童分享的社会文化因素进行分析。重要分析了两个民族在社会文化、家庭文化、学校文化三方而的差别,以及文化差别对分享成果的影响。第四部分,对上述论断进行总结梳理,结合影响分享行动的文化因素,对促进幼儿分享行动的发展提出倡议。总之,与国内外现有(本文此处忽略..)研究比拟,本研究的翻新点在于:其一,运居心理学实验研究少数民族分享行动的发展,从实际上补充我国少数民族道德教导研究的不足。其二,通过比较发明不同民族之间儿童分享行动发展的一致性法则或特别法则,从跨文化的视角对傣族、汉族儿童分享行动的发展差别做出阐明,修改单一民族背景下树破起来的实际局限,完美分享行动的实际研究。


以上为本篇毕业论文范文傣族、汉族4-6岁儿童分享行动的跨文化比较研究的介绍部分。
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