初中生自尊、应答方法与心理健康的关联研究

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初中生自尊、应答方法与心理健康的关联研究

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毕业论文范文题目：初中生自尊、应答方法与心理健康的关联研究，论文范文关键词：初中生自尊、应答方法与心理健康的关联研究
初中生自尊、应答方法与心理健康的关联研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：初中阶段是个体在身心各方面发展非常敏捷的时代,在这个阶段,初中生经历了青春期,身材产生急巨变更的同时,他们的性格特点、智力也逐步成熟,他们开端越来越独破地、全面地跟深刻地分析问题。在社会性方面最凸起的发展就是寻求独破,摆脱别人,呈现自我意识方面的强烈变更。初中阶段个体的心理健康程度对成年当前的生活有着很大的影响。个体的自尊程度（此处忽略..）、应答方法都与个体的心理健康状况密切相干。因此研究初中生自尊、应答方法以及对心理健康的影响,对初中生心理健康教导存在领导意思。本研究采取浙江大学郑全全跟陈树林编制的《中学生应答方法量表》、王极盛编制的《中国中学生心理健康量表》以及魏运华编制的《儿童自尊量表(CSES)》对533名初中生进行考察,通过t测验,F测验,懂得了初中生自尊、应答（略..）方法跟心理健康的基本状况;进一步的相干分析、回归分析、关联模型的建构发掘了自尊、应答方法与心理健康的关联。研究论断如下:1.初中生存在较踊跃的自我评估跟应答方法,但有轻度心理健康问题。2.初中生自尊存在明显的性别差别跟年级差别,其发展极不牢固,初二是自尊发展的最低点,初三开端回升。3.初中生在应答方法上不存在明显的性别差别,但在年级（略..）间存在明显差别。4.初中生心理健康不存在明显的性别差别。各年级学生的心理健康程度存在明显性差别,初一学生心理健康程度最高,初三学生最低。5.初中生自尊程度越高,越偏向于采取踊跃的应答方法,其心理健康程度也越高;反之,初中生自尊程度越低,则越偏向于采撤消极的应答方法,心理健康程度也越低。6.情感应答对心理健康的影响远超过问题应答对心理（略..）健康的影响。7.应答方法作为心理健康的中介变量,自尊既对心理健康产生直接作用,又通过应答方法对心理健康产生间接作用。但自尊对心理健康的直接作用大于间接作用。根据上述的研究论断,提出了进步初中生自尊程度,培养踊跃应答方法跟克服消极应答方法的教导倡议,以期能为初中生心理健康教导以及将来的研究提供参考。

以上为本篇毕业论文范文初中生自尊、应答方法与心理健康的关联研究的介绍部分。

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