“徐州本土文化”处所课程的开发与履行研究

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“徐州本土文化”处所课程的开发与履行研究

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毕业论文范文题目：“徐州本土文化”处所课程的开发与履行研究，论文范文关键词：“徐州本土文化”处所课程的开发与履行研究
“徐州本土文化”处所课程的开发与履行研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：2001年7月制订的全日制任务教导《语文课程标准》把“意识中华文化的丰富博大，接收民族文化智慧”作为课程“总目标”之一提了出来。2003年4月制订的个别高中《语文课程标准》也对中华文化予以足够的器重。徐州本土文化是人类智慧的结晶，是中华文化的重要组成部分，它存在赫然的处所色彩跟特点。同时，教导部制订的《基本教导课程改革纲领(试行)》中提出（略..）了国度、处所、学校三级课程管理的请求。所谓处所课程是在国度课程框架规定的范畴内由处所教导部分自主开发出来的课程。它可能完美国度课程的不足之处，适应教导发展跟课程改革的请求。根据课程标准的请求跟这一领导性文件的规定，“徐州本土文化”处所课程的开发就有了政策根据跟事实须要。本论文由四部分组成：1．前言。2．“徐州本土文化”（略..）处所课程开发的价值分析。3．“徐州本土文化”处所课程的开发跟教材内容的组织。4．“徐州本土文化”处所课程的履行跟评估。“徐州本土文化”处所课程可能领导师生依靠本土文化，充分利用学校跟社区资源，拓宽语文学习道路，拓展语文学习时空，有效促进学生语文素养的进步跟良好个性及健全人格的构成，从而更好地为处所经济、文化建设服务。针（文章此处忽略..）对学生的身心特点，“徐州本土文化”语文处所课程的教养内容分为历史、文学、名胜等十个专题，存在综合性跟实际性等特点。教材内容的浮现方法分为五种：领导体系、课文体系、图象体系、练习体系跟常识体系。课程履行时以学生实际为出发点，采取包含课堂教养在内的综合实际活动的情势，以具体的履行打算跟教养案例的情势，对课程履行打算进行（略..）阐述。“徐州本土文化”课程评估是履行中的一个关键。笔者从三个方面来构建其评估体系，即对学校、对老师跟对学生进行有效地评估。其中对学生的评估，要遵守新课程的精力，凸起过程评估，凸起自我评估跟别人评估相结合，以改进教养，改良课程设计，终极有效地促进学生的发展跟处所经济、文化建设的发展。

以上为本篇毕业论文范文“徐州本土文化”处所课程的开发与履行研究的介绍部分。

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