目 录

一、职业道德及会计职业道德概述

二、加强会计职业道德教育的必要性

（一、）职业道德现状分析

（二、）加强会计职业道德教育的必要性

三、会计职业道德教育的主要内容

（一、）职业道德观念教育

（二、）职业道德规范教育

（三、）职业道德警示教育

四、会计职业道德教育的途径

（一、）会计学历教育中的职业道德教育

（二、）会计继续教育中的职业道德教育

内 容 摘 要

加强会计职业道德教育，必须加强道德观念、道德规范、道德警示教育，建立健全会计法规和监督机制，建立起爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持准则，提高技能，参与管理和强化服务为内容的会计职业道德规范。

论财务人员的会计职业道德教育

 会计职业道德建设是社会主义思想道德体系建设的重要组成部分，是社会主义市场经济健康发展的根本要求。建立健全会计职业道德体系，加强会计职业道德教育，切实规范会计行为，提高会计工作质量和会计人员的整体素质，是全面落实《公民道德建设实施纲要》，把法制建设和道德建设、依法治国和以德治国紧密结合的重要一环，是推进我国改革开放和现代化步伐，规范市场经济秩序的客观需要。在此，本人拟就如何加强会计职业道德教育谈一点认识。

 一、什么是会计职业道德

会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。会计职业道德的形成取决于会计职业的产生，它是会计人员在长期的职业活动中逐步形成和总结出来的，是主观意识和客观行为的统一。我国对会计人员职业道德的要求，一直散见于各种财务会计行政规章制度中。1996年6月，财政部颁发了《会计基础工作规范》，首次较系统地提出了会计职业道德的具体要求。内容包括：（1）会计人员在工作中应当遵守职业道德，树立良好的职业品质、严谨的工作作风，严守工作纪律，努力提高工作效率和工作质量。（2）会计人员应当热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识技能适应所从事工作的要求。（3）会计人员应当熟悉财经法律、法规、规章和国家统一会计制度。并结合会计工作进行广泛宣传。（4）会计人员应按照会计法律、法规和国家统一会计制度规定的程序和要求进行会计工作，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。（5）会计人员办理会计事务应当实事求是、客观公正。（6）会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，运用掌握的会计信息和会计方法，为改善单位内部管理、提高经济效益服务。（7）会计人员应当保守本单位的商业秘密。除法律规定和单位领导人同意外，不能私自向外界提供或者泄露单位会计信息。（8）财政部门、业务部门和各单位应当定期检查会计人员遵守职业道德的情况，并作为会计人员晋升、晋级、聘任专业职务、表彰奖励的重要考核依据。

二、加强会计职业道德教育的必要性

（一）会计职业道德现状分析

会计行业作为市场经济活动的一个重要领域，主要提供会计信息或鉴证服务，其服务质量的好坏直接影响着经营者、投资人和社会公众的利益，进而影响着整个社会的经济秩序。因此，可以毫不夸张地说，会计工作是社会主义市场经济大厦的一块重要基石。会计工作者在提供信息或鉴证服务的过程中，除了必须将本职工作置于法律法规的约束和规范之下，还必须具备与其职能相适应的职业道德水准。市场经济越发展，对会计工作的职业道德水准要求越高。我们党和政府历来十分重视会计工作和会计职业道德建设，通过全社会多年来的共同努力，我国会计职业道德建设取得了一定进展，但也面临不少新情况、新问题，突出表现为会计信息严重失真，假账盛行。2001年12月12日，财政部发布的对部门行业2000年度会计信息质量抽查公告中指出，假凭证、假账、假报表、假审计、假评估等“五假”问题不容忽视，其中资产不实比例在1%以上和利润不实比例在10%以上的单位分别占被抽查单位的50%和57%，部分企事业单位会计信息失真仍很严重。此外，“中农信”倒闭、株州“有色”巨亏、上市公司丑闻（如红光实业、东方锅炉、大庆联谊的造假事件）等事件相继发生，触目惊心，发人深省。具体来看，会计失信危机主要表现为：

（1）职业道德观念淡薄。现实中，一些财务人员在国家、社会公众利益与单位利益发生冲突时，不能够坚持准则，甚至通同作弊，为违法违纪活动出谋划策，直接参与伪造、变造虚假会计凭证、会计账簿、会计报表。当单位负责人授意财务人员提供虚假会计信息时，财务人员面临职业道德冲突的选择。如某股份有限公司为骗取上市资格，在公司领导人的授意下，财务部部长陈某具体组织实施，把上市前已经处于破产边缘的公司，通过采取违反国家统一的会计制度的规定进行会计政策变更、虚开增值税专用发票等手段，虚报利润10805万元，使得公司股票得以上市。

（2）追求私利，监守自盗。一些财务人员个人主义、拜金主义、享乐主义膨胀，丧失了最起码的法制观念，会计职业道德沦丧，故意伪造、变造、陷匿、毁损会计资料，利用职务之便贪污、挪用公款，以身试法，走上违法犯罪道路。贵州省某单位会计许某，在其担任会计兼出纳的10年期限间，采取各种手段贪污公款7272万元，某房地产公司会计黎某，中专毕业，参加工作仅3年，利用单位财务制度不严密，贪污公款200多万元。

（3）违背准则，弄虚作假。一些注册会计师在执行独立审计业务时，没有严格执行独立、客观、公正的职业道德准则，出具了不恰当的审计报告，客观上认同了会计做假行为，充当了被审计单位会计信息失真的保护伞。

造成会计职业道德失范的原因是多方面的，主要有以下几方面：

（1）社会变革及市场经济对价值观念的冲击。党的十一届三中全会以来，我国社会发生了一系列深刻的变革。随着社会主义市场经济体制的建立和完善，人们的思想意识、价值观念，都在随之发生变化。在市场经济条件下，由于社会经济成分、组织形式、就业方式和分配方式日益多样化，人们的利益格局势必多样化和复杂化，原来那种单一的利益关系的变化向大跨度、多层次的利益关系格局变化。利益关系的变化反映在思想意识上，必然引起道德冲突。在一些地区和领域，人们在追求物质利益时，个人主义、利已主义、享乐主义的意识有所抬头，爱国主义、集体主义、全心全意为人民服务的思想有所削弱，致使社会上一些丑恶现象频现，社会风气受到污染都是不争的事实。

（2）会计从业环境不利于会计人员形成良好的会计职业道德。会计人员是单位内部的会计从业人员，是受聘、受雇于其所在单位的工作人员，其衣、食、住、行、奖惩、升迁，均依靠其所在单位的任职及任职的业绩。当会计人员与单位负责人发生道德冲突时，会计人员则面临着坚持准则、坚守职业道德就可能被辞退下岗的痛苦选择，客观上存在着“站得住的顶不住，顶得住的站不住”的现象。当前突出存在的会计信息失真问题，绝大部分是单位负责人授意、指使、强令会计人员编制虚假会计信息造成的。这种情况，严格地讲，虽也表现出会计人员职业道德上的欠缺，但主要是因单位负责人不良道德水平造成的。另外，会计人员坚持职业道德的外部法律环境不佳，表现在会计人员坚持准则的法律保障和法律救济制度不完善，也不利于会计人员形成良好的会计职业道德。

（3）对会计职业道德的宣传教育和监督检查缺乏有力手段。会计人员道德素质偏低，当然受社会风气的影响，也是不良社会风气的组成部分。具体来看与教育不够极有关系。长期以来，我国形成了以应试为核心的教育模式，学校较注重的是学生的智育，德育教育相对来说抓得不够，于是学生的人格缺陷愈来愈明显，一旦走上社会，便形成了“专而不红”的群体，进入财会领域后，相当部分不但全无职业道德可言，而且会运用其专业知识和现代操作技能，更加隐蔽地扮演着助纣为虐的不光彩角色。朱总理2001年4月16日在视察上海国家会计学院时，挥毫写下了语重心长的四字校训“不做假账”，这充分体现了党和国家领导人对财会人员职业道德建设的高度重视，同时也是对全国财会工作者提出的警训，具有较强的现实针对性。然而，在相当长的时间内，我国财会人员的职业监督却失之于宽，在不少地区甚至显得苍白无力。

（二）加强会计职业道德教育的必要性

职业道德教育在会计教育体系中的重要性不同于其他专业。会计是一种经济语言，它所传达的信息是投资者、债权人、政府等各种信息使用者进行决策的依据。如果会计信息的提供者出于各种目的而编制虚假会计报告，其危害的范围和程度将是无法预计和防范的，尤其在当今这样一个全民参股的市场经济社会中，我们已经震惊地看到了虚假会计信息带来的损失。教育治本，法纪治标；教育治远，法纪治近；教育和法纪，德治和法治，二者只有并举，才可能从根本上遏制造假行为。同时会计职业道德教育是公民教育的一个重要组成部分，其必要性表现在以下几个方面：

（1）会计职业道德教育有利于提高会计职业道德水平

会计职业道德教育是根据会计人员从事的工作特点，有目的、有组织、有计划地对其进行系统的职业道德培养，促进其形成优良的职业道德观念和良好的职业行为，最大限度地发挥好会计人员的主观能动作用。在市场经济条件下，会计人员处于多元利益主体的中心，肩负着客观公正处理各方利益的职责，需要按照会计职业道德的要求处理好各方面的利益关系。会计职业道德的形成，教育是根本。只有加强会计职业道德教育，才能使会计人员树立诚信观念，从心理上对职业道德规范有正确的认识；只有从总体上提高会计职业道德水平，会计信息才可能真实可靠。

（2）会计职业道德教育有利于培养会计人员会计职业道德情感

会计职业道德教育是一种教育性道德影响活动，它通过一定的教育方式和方法，把会计职业道德观念灌输到会计人员头脑中，逐渐培养其职业道德情感。会计职业道德情感的培养包括对会计职业的荣誉感、责任感的培养及对服务对象的热情等的陶冶。会计职业道德规范中的“爱岗敬业”即是会计职业情感的核心内容。会计人员对所从事的会计工作如果没有热情，不敬业，不热爱，见异思迁，就不会珍惜会计工作，维护会计职业的声誉，也难以做到刻苦钻研业务，忠于职守，主动更新业务知识，提高业务技能。因此，应通过教育手段，运用会计行业涌现出的先进模范人物的典型案例，晓之以理，动之以情，增强会计人员的荣誉感、责任感。

（3）会计职业道德教育有利于树立会计职业道德信念

我国社会主义市场经济的建立和发展需要有公正、公平的竞争原则，也需要人们发扬奉献社会、顾全大局、互相尊重、诚实守信等精神，而这些需要有高尚的社会公德和职业道德来维系，而好的会计职业道德信念的形成离不开会计职业道德教育。随着市场经济的发展，人们的观念也在不断变化。在会计领域，因对物质利益的过度追逐，致使一些部门、单位或个人帐外设账、隐瞒收入、偷漏税款、损公肥私、贪污受贿等违法行为时有发生。针对经济生活中存在的上述问题，必须通过会计职业道德教育，培养会计职业情感，树立会计职业道德信念，引导会计人员加强自我修养，将法制的外在约束和道德的内在约束结合起来，共筑法律和道德的防线。

三、会计职业道德教育的主要内容

（一）职业道德观念教育。

《公民道德建设实施纲要》指出：“社会是进行公民道德教育的大课堂。党政各部门、社会各方面以及城市社区、农村基层组织在公民道德教育中，有着义不容辞的责任。要结合各自的工作职能，运用多种形式和手段，大力宣传基本道德知识、道德规范和必要礼仪，使之家喻户晓、人人皆知”。普及会计职业道德基础知识，是会计职业道德教育的基础，也是重要的一环。应广泛宣传会计职业道德基本常识，使广大会计人员懂得什么是会计职业道德，它对社会经济秩序、会计信息质量有何影响；懂得一旦违反会计职业道德，除了受到良心和道义上的谴责外，还会受到行业惩戒和处罚。把会计职业道德教育同社会教育、学校教育、家庭教育结合起来。采取广播电视、报刊杂志等媒介普及会计职业道德知识，形成会计人员遵守职业道德光荣，不遵守职业道德可耻的社会氛围。

(二)职业道德规范教育。

职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计职业道德规范为内容的教育。会计职业道德规范是财会人员在其特定的财会工作中的各种行为规范的总和，它是一般社会道德在其职业生活中的特殊要求，同时带有明显的行业特征，是对财会工作实践中具有全局意义的基本道德关系的概括与反映。

毁德容易立德难。随着社会主义市场经济体制的建立，客观上要求建立与之相适应的财会人员职业道德规范，使其成为各行各业财会人员所必须自觉遵守的行为准则和自律标准，这既是贯彻执行《会计法》、整顿经济秩序的客观要求，也是我国加入WTO进一步发展社会主义市场经济的必然要求，而且这还是从源头上治理腐败的有效措施。财会人员的职业道德规范应包含以下几个方面的内容：

（1）爱岗敬业。爱岗就是会计人员热爱本职工作，安心本职岗位，并为做好本职工作尽心尽力、尽职尽责。它是会计人员的一种意识活动，是敬业精神在其职业活动方式上的有意识表达。这种表达可概括为一个“忠”字，即忠于职守，具体表现为会计人员对自已应承担责任和义务所表现出的一种责任感和义务感。这种爱岗意识所形成的责任感和义务感包括两方面的内容：社会或他人对会计人员规定的责任和会计人员对社会或他人所负的道义责任。敬业是指人们对其所从事的会计职业或行业的正确认识和恭敬态度，并用这种严肃恭敬的态度，认真地对待本职工作，将身心与本职工作融为一体。爱岗敬业是爱岗与敬业的总称。爱岗和敬业，互为前提，相互支持，相辅相成。“爱岗”是“敬业”的基石，“敬业”是“爱岗”的升华，“敬”由“爱”生，“爱”由“敬”起。会计人员如果没有形成爱岗敬业的观念，不珍惜自已的职业声誉，不忠于职守，甚至于私欲膨胀，就很可能无视国家和企业的利益，向会计信息的使用者提供虚假的会计信息，其后果不仅严重干扰了信息使用者决策的正确性，而且给社会经济生活和会计职业形象及声誉带来破坏性的影响。

（2）诚实守信。诚实守信是做人的基本准则，也是公民道德规范主要内容。社会生活中的人们由不相识到相识，由不了解到了解，靠的是什么？是诚信。人无信不立，国无信不强。人与人的交往、合作需要诚信。市场经济越发达，职业越社会化，道德信誉就越重要。市场经济是“信用经济”、“契约经济”，注重的就是“诚实守信”。可以说，信用是维护市场经济步入良性发展轨道的前提和基础，是市场经济社会赖以生存的基石。江泽民同志指出：“没有信用，就没有秩序，市场经济就不能健康发展。”诚实守信的基本要求为：做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假；保密守信，不为利益所诱惑；执业谨慎，信誉至上。

（3）廉洁自律。“不受曰廉，不污曰洁”，不收受贿赂、不贪污钱财，就是廉洁。“自律”，是指控制自已的言行和思想的过程。自律的核心就是用道德观念自觉地抵制自已的不良欲望。惩治腐败，打击会计职业活动中的各种违法活动和违反职业道德的行为，除了要靠法制手段，建立坚强和完善的法律外，会计人员严格自律，防微杜渐，构筑思想道德防线，也是防止腐败和非职业道德行为的有效手段。廉洁自律是会计职业道德的前提，这既是会计职业道德的内在要求，也是会计职业声誉的“试金石”。会计人员整天与钱物打交道，没有“理万金分文不沾”、“常在河边走，就是不沾鞋”的道德品质和高尚情操是不行的。会计人员和会计组织只有首先做到自身廉洁，严格约束自已，才能要求别人廉洁，正确行使反映和监督的会计职责，保证各项经济活动正常进行。

（4）客观公正。客观是指按事物的本来面目去反映，不搀杂个人的主观意愿，也不为他人意见所左右，既不夸大，也不缩小。对于会计职业和会计工作而言，客观包括以下含义：一是真实性，即以客观事实为依据，真实地记录和反映实际经济业务事项；二是可靠性，即会计核算要准确，记录要可靠，凭证要合法。公正就是公平正直，没有偏失，但不是中庸。对于会计职业和会计工作而言，公正主要包括以下含义：一是国家统一的会计制度，即会计准则、制度要公正。二是执业会计准则、制度的人，即公司、企业单位管理层和会计人员不仅应当具备诚实的品质，而且应公正地开展会计核算和监督工作。三是注册会计师在进行审计鉴证时应以超然的姿态，进行公平公正的判断和评价，出具客观、适当的审计意见。客观是公正的基础，公正是客观的反映。要达到公正，仅仅做到客观是不够的，还包括在真实、可靠中做出公正选择。这种选择尽管是建立在客观的基础之上，还需要在主观上做出公平合理的选择。

（5）坚持准则。坚持准则，要求会计人员在处理业务过程中，严格按照会计法律制度办事，不为主观或他人意志左右。这里所指的“准则”不仅指会计准则，而且包括会计法律、国家统一的会计制度以及与会计工作相关的法律制度。会计法律是指《会计法》、《注册会计师法》；国家统一的会计制度是指，由国务院授权财政部制定发布或财政部发布的关于会计核算标准、会计基础工作以及会计人员管理的有关规定、制度和办法。如《企业会计准则》、《企业会计制度》、《金融企业会计制度》、《会计基础工作规范》、《会计从业资格管理办法》等。会计人员在进行核算和监督的过程中，只有坚持准则，才能以准则作为自已的行动指南，在发生道德冲突时，应坚持准则，以维护国家利益、社会公众利益和正常的经济秩序。注册会计师在进行审计业务时，应严格按照独立审计准则的有关要求和国家统一会计制度的规定，出具客观公正的审计报告。

（6）提高技能。职业技能，也可称为职业能力，是人们进行职业活动，承担职业责任的能力和手段。就会计职业而言，它包括会计理论水平，会计实务能力，职业判断能力，自动更新知识能力，提供会计信息的能力，沟通交流能力以及职业经验等。对会计一知半解的人，根本不能胜任会计工作，至于是否遵循职业道德就意义不大了。因此，对会计专业知识与技能的培养教育，绝对不能放松。提高技能有两个基本要求，首先，要具有不断提高会计专业技能的意识和愿望，马克思说过，“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人才有希望达到光辉的顶点。”只有具备不断提高会计专业技能的意识和愿望，才能不断进取，才会主动地求知、求学，勤学苦练，精益求精。其次，具有勤学苦练的精神和科学的学习方法。只有向书本学、向社会学、向实际工作学，并且具有锲而不舍的“勤学”精神，才能不断地提高自已的业务水平、理论水平、操作技能和职业判断能力，才能推动会计工作和会计职业的发展，以适应不断变化的新形势和新情况的需要。

（7）参与管理。参与管理，简单地讲就是间接参加管理活动，为管理者当参谋，为管理活动服务。会计人员在参与管理过程中并不直接从事管理活动，只是尽职尽责地履行会计职责，间接地从事管理活动或者说参与管理活动，为管理活动服务。2002年5月16日,《中国财经报》以“抠出来的盈利”为标题报道了中国航空工业第二集团所属的保定向阳航空精密机械有限公司全面推行的“成本工程”，大大降低了企业营运成本，使企业一举扭亏为盈。“成本工程”不是传统意义上的“节约”。而是创造性进行了许多“以进为退”的改革措施。公司实行资金统一管理、统一调配与使用的模式，制定了《财务收支审批制度》，公司各生产经营单位开设了“只付不收”的银行账号。通过一系列措施，在公司上下形成了“人人讲成本，人人算成本，人人降成本”的良好风气。这项改革与公司财务会计部门积极参与管理是密不可分的。

（8）强化服务。服务态度是服务者的行为表现，要求礼貌服务，以礼待人。会计人员服务的态度直接关系到会计行业的声誉和全行业运作的效率，会计人员服务态度好、质量高，做到讲文明、讲礼貌、讲信誉、讲诚实，坚持准则，严格执法，服务周到，就能提高会计职业的信誉，增强会计职业的生命力；反之，就会影响会计职业的声誉，甚至直接影响到全行业的生存和发展。

（三）职业道德警示教育。

职业道德警示教育是通过开展对违法会计行为典型案例的讨论，给会计人员以启发和警示。根据不同的教育对象，选择一些违法会计行为的典型案例和违反会计职业道德行为的典型案例，开展广泛深入的讨论，从而可以提高会计人员的法律意识和会计职业道德观念，提高会计人员辨别是非的能力。

四、会计职业道德教育的途径

会计职业道德教育，是会计职业道德活动的重要形式，是使外在的会计职业道德规范得以转化为会计人员内存品质和行为的有效途径。其基本内涵是根据会计工作的特点，用社会主义道德对会计人员灌输和施加影响，使会计职业道德规范和优秀会计职业道德传统深入人心，提高会计人员在会计工作中的道德水平。会计职业道德教育是一种外在的影响和督促，是会计工作管理部门、会计职业管理机构、单位负责人的一项重要任务，必须贯穿于会计教育和会计工作的全过程。

（一）会计学历教育中的职业道德教育

（1）设置“会计职业道德”课程。根据《公民道德建设实施纲要》的要求，在会计专业学历教育中专门开设“会计职业道德”课程，从会计专业的学生抓起。我国目前大中专学生在校教育，普遍偏重于专业知识传授，即使开设职业道德方面的科目，也不作为必修课程，很不利于优秀职业道德品质的后天形成。因此，应该把职业道德教育作为在校教育的必修课，向学生灌输会计职业道德的主要内容，使他们充分认识到职业道德的重要性，让他们在走向工作岗位之前就树立良好的职业道德风范。在教学中，应突出案例教学研究和分析道德冲突的解决途径和方法，帮助学生培养职业道德观念，为他们毕业后进入会计职业打下良好的道德基础。

（2）开展会计职业道德建设活动。学校将职业道德教育纳入正常的教学内容中，增加学分比重，针对不同学生特殊需要采取辅导教育方式。通过开设会计职业道德课程、加强引导、开展各种公益活动，如在会计教学的各个阶段开展职业道德方面的辨论会等，强化正确的价值观和职业诚信观念。

（3）进行会计职业道德教育效果的测试和评价。对会计职业道德教育的效果应定期进行测试和评价，不仅需要学校考核评价，而且也需要社会的评价，从而进一步调整修订学校会计职业道德教育的内容和方法。

（二）会计继续教育中的职业道德教育

会计人员继续教育是指会计从业人员在完成某一阶段专业学习后，重新接受一定形式的、有组织的、知识更新的教育和培训活动。它是强化会计职业道德教育的有效形式，必须贯穿于整个会计人员继续教育的始终。会计人员继续教育的目标是适应新的市场经济形势的发展变化，在不断更新、补充、拓展会计人员业务能力的同时，使会计人员的政治素质、职业道德水平不断提高，具体包括以下内容：

（1）形势教育。通过形势教育，让会计人员了解国家政治、经济、科技发展形势，正确理解党的路线、方针、政策。把握会计工作和理论发展趋势。引导会计人员正确认识会计职业，深刻领会会计工作在整个国民经济发展中的重要作用。立志改革，艰苦奋斗，脚踏实地做好本职工作。教育的重点是要贯彻“以德治国”重要思想和“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的指示精神，进一步全面、系统地加强会计职业道德培训，提高广大会计人员的政治水平和思想道德意识。

（2）品德教育。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强会计人员对党、对祖国、对社会主义制度的深厚感情，增强职业责任感和社会责任感；大力开展以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和道德行为，正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。

（3）法制教育。我国所有的会计规范都是以法律法规的形式制定、颁布和执行的。会计人员仅有良好的思想品德和勇于创新的精神是不能成为一名合格的、称职的会计工作者的，还必须要熟悉并了解不同历史时期的会计法律法规政策，学会运用法律的手段处理会计事务。

会计职业道德教育是一项塑造或改造会计人员道德面貌的社会系统工程。只要我们始终坚持依法治国与以德治国相结合的指导思想，政府部门积极组织推动，会计职业组织自律约束，社会各界齐抓共管，广大会计人员一定都能崇尚诚实守信、客观公正的职业意识，把“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的职业要求变成自觉行动，为全面建设小康社会，建设中国特色社会主义事业做出新的贡献。

参 考 文 献

项怀诚《会计职业道德》，人民出版社，2003年3月；

财政部会计司《会计基础工作规范培训教材》

中共中央办公厅《公民道德建设纲要》

《会计法》

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