中学教师培训制度
为了提高教师的政治思想水平和教育教学能力，从而提高教师的综合素质，使教师培训工作深入开展，特制定教师培训制度。
一、建立教师培训工作组织机构，制定规划（三年），计划（学期），制定教师培训工作考核细则。
二、教师学历以大专以上为达标，鼓励教师进修本科、研究生。
三、集中培训。教师分层次参加上级师训部门组织的各种培训：
1 、新教师培训（一年）
2 、骨干（后备）教师的培训（每年）
3 、计算机应用能力培训，全体教师参加初级培训，骨干（后备）教师参加中级培训。
4 、班主任培训（双周一次）
5 、科研人员培训（课题组成员）
6 、岗位培训
培训的结业证书，复印一份上交到教科室存档。
四、充分发挥骨干教师的作用
1 、骨干教师每学期上一节校级以上公开课，有公开课教案、记实。
2 、每位骨干教师每年培养一至两名青年教师。
3 、高级教师、骨干教师承担培训的教材辅导、研讨会主讲人的任务。
五、校本培训。校本培训以继续教育培训和基本功训练两部分为主。另外相关人员参加班主任培训和科研人员培训。
1 、全体教师人人有自学笔记，随感笔记。每学期 2篇心得和 2 篇案例分析，一篇继续教育论文。定期测试，教材辅导，召开研讨会。
2 、每位教师每学期备一节好课，在组内进行说、讲、评系列训练。开学初全员学教学大纲并测试，青年教师进行钢笔字、粉笔字、普通话训练。
3 、利用校园网和互联网，开展网上培训。
4、基础年级教龄十年以下的老师参加高三年级调研考试时的同步测试。