提升孩子注意力的方法之运动训练
训练项目:运动训练训练目的:训练学生专注度及运动协调能力,使学生注意力反应力有所提高。训练方法:在地上画两条长3-5米、相距11厘米的平行线,让孩子头顶书本,目视正前方,沿着平行线中间前进,不能踩线,更不能走到平行线外。踩线或头上的书掉下都算犯规,必须重来。优秀案例:授课人:黄爱辉 授课班级:111 授课时间:2012年10月24日
4、“哪座房子最漂亮”第一课时课时目标:1.多种方法认识12个生字,渗透字理识字方法,感受汉字的美。认识“广、户”2个偏旁2.正确、流利地朗读课文。3.解决“哪座房子最漂亮”?认识问号、问句。学习第一句话,通过学习了解量词、叠词,积累叠词。4.正确书写“门、月”。5.训练学生专注度及运动协调能力,使学生注意力反应力有所提高。学习过程:一、看图说话,揭示课题1. 出示两幅图:旧农村、新农村,指导观察图,感受新农村的变化。2. 农村的美景被一个作家看到了,于是他就把这美景写成了一首诗歌,出示课题,自由读课题,读准每个字音。指名读(其他同学认真听)3. 指导学习生字“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。认识新偏旁“广字旁”:字理识字“广字旁”。二、预习检测,了解学情1.生字关:出示生字(分类):后鼻音:青 香 窗形近字:门 们猜字谜:要多种方法识字,字理识字:窗 门2.课文关指名学生读课文,师生共同正音。三、自学感悟1.出示自学小任务:自由朗读课文,喜欢的句子多读几次。想一想:哪座房子最漂亮?2.学生自学,师巡视指导3.自学反馈:(1)出示句子:哪座房子最漂亮?指名朗读句子,其他同学认真听,看看这个句子和平时所学的句子有什么不同。(2)认识问号,学习问句。(3)指名回答:哪座房子最漂亮?引出第一句四、课间小游戏:孩子们,你们学习得很认真,现在来放松一下吧,我们来做一个运动训练,规则是:地上画有两条长3-5米、相距11厘米的平行线,你们要头顶书本,目视正前方,沿着平行线中间前进,不能踩线,更不能走到平行线外。踩线或头上的书掉下都算犯规,必须重来。请愿意来试一下?指名三组,每组两个进行比赛。(解读:当课堂学习进行到十五分钟时,孩子们的注意力已经不在课堂上,思绪开始游离,有的趴着,有的玩橡皮,有的还跟同桌咬耳朵……此时,适当穿插小游戏,这正是孩子们最喜欢的项目,于是个个注意力回到游戏点上,纷纷停止手头的动作或不说话了,就算没被老师指名到上面游戏,但对于游戏的过程和结果还是很关注的。等比赛结束了,孩子们的注意力重新被激活,目光又凝聚在老师身上,思绪回到课堂之中。这就是提升孩子注意力的一种小方法。)五、学习一句话:1.出示第一句话:一座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。指名学生读2.学习量词“座”,字理识字“座”积累:一座山 一座桥 一座房 一座公园 一座果园 一座塔3.学习“叠词”比较句子,了解叠词在句子中的用处:突出了小学堂的漂亮。4.换词读诗句,通过比较,初步体会叠词的用法。问:如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”,你读了有什么感觉?过渡:诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞,可见她是多么喜欢这些房子呀!那我们该怎么读这一句呢?5.学生交流,教师出示图片。(让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系,帮助学生认识事物)6.朗读第一句。重点指导读好“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”。指名读,男女赛读,小组赛读,齐读六、课堂小结,梳理知识指名学生说说你在这节课中学到了什么?七、指导书写“门、月”1.认识笔顺2.让学生观察2个字在田字格中的位置3.请学生上黑板写,评改。4.师范写,生描红,练写。
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