组工作游戏大全（3）

认识游戏-小厨师

　　　这个游戏颇适合团体初期使用，玩法很简单，首先大家围坐成一圈，主持人站在圈外说明规则：
　　『现在我是一个小厨师，待会我会绕着大家走，并挑选我这道菜所需要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那位伙伴起立，大声说：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什么动作，跟在后面的人也请跟着做，当我准备好我要烹调的东西时，我会喊：[下锅]，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨师。』
接下来用一个假想的状况来说明：
游戏开始后，小厨师开始绕着圆圈走，边走并边说：「现在我要烹调红烧狮子头，首先我要猪肉」，同时轻拍圆圈一伙伴肩膀，那位伙伴就要起立，大声说：「猪肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是猪肉」，
说完并跟在小厨师后面，小厨师作什么动作（例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路..），跟在后面的人也要跟着做，
小厨师：「我还要红萝卜」，
第二位伙伴：「红萝卜是merkatz，merkatz是红萝卜」，「我还要酱油」「酱油是Lightblue，Lightblue是酱油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」，后面佐料一律跟在小厨师后面绕着圆圈走并模仿动作，当小厨师认为好了，就大喊一声：「下锅」所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置，最后一定有一位没抢到位置，他就继任下位小厨师并重复上述规则。
　　有趣的地方主要是小厨师可以发挥想象力，想些有趣的佐料及作些好玩的动作，游戏最后通常是把所有人都点起来绕着圆圈跑，最后下锅时大家就会一起往中央挤着坐，很有意思。或许为避免伙伴太贪玩，一开始就把所有伙伴点来下锅，限制一下佐料数目，再逐渐放宽可能是必要的。

主人与天使

一、活动名称
主人与天使
二、活动目标
经由活动方式，增进彼此互动关系，并学习主动关心他人。
三、活动时间
四、活动过程
﹝1﹞每位小朋友都是〝天使〞，同时也是〝主人〞。
﹝2﹞经由抽签方式定谁是自己的主人。
﹝3﹞〝天使〞必须每天对自己的主人作一件〝好事〞。例如：
赞美主人、帮他一个忙、或送件小礼物等。同时也不能让主人知道自己是谁。
﹝4﹞经过一星期后再揭晓〝主人〞与〝天使〞的身分。
五、注意事项
﹝1﹞ 本活动可于庆生会前一周进行，再舆情生会十揭晓答案，增加趣味性。
﹝2﹞ 活动进行中一鼓励儿童多使用社会性增强，如多发觉〞主人〞的优点。赞美她、为他服务；少用物质性的馈赠。
庆生会

一、活动名称
庆生会
二、活动目标
1. 辅导学生社交生活，促进和谐人际关系。
2. 辅导学生感谢父母养育之恩，做一个孝顺的好孩子。
3. 由感受别人对自己的关怀，进而激发爱心，也能关怀别人。
三、活动时间
每个月第一周的级会时间，后段约15分钟。
四、活动过程
﹝一﹞ 事前：
1.在美劳课制作彩球、纸花环、心型小卡片﹝写上温馨祝福语﹞。
2.在学校统一发的生日卡上，写一句嘉言及签名留念。
3.布置会场、挂彩求、彩带，美劳专长的者黑板彩画，享有气氛。
4.桌椅排ㄇ行开级会，会后椅子班入内成一U行开庆生会。
﹝二﹞ 当天：
1.〝生日歌〞歌声扬起，寿星列至中间。﹝中英文都唱﹞
2.代表为寿星带花环。歌声使停。同时做Holk。
3.老师颁生日祝贺，并一一祝福握手。
4. 唱起〝萍聚〞寿星接受同学们〝耳语〞级礼物﹝心型小卡片
5. 寿心回馈---自我表露、感恩父母、师长、同学。
6. 〝我永远祝福你〞歌声不断，寿星走道同学面前一一答谢，彼此感情又进一步。﹝和着歌声、寿心语同学自拍手、对拍手﹞。歌声越唱越快，掀起高潮。
7. 最后，全体起立，肩搭肩，头和身体左右摆动，最后一声〝祝你生日快乐〞哇!哈!拍手向上跳起来。
五、注意事项
1. 歌曲平时音乐时，早都教会。
2. 指定声音响亮者，在某一阶段﹝下课铃声时﹞高喊〝祝你生日快乐〞。
3. 意义比实物更宝贵，所以不买礼物与蛋糕，以友情和卡片代表。
4. 彩球、彩带、花环可延用多次。﹝纸花环也可奉送﹞。
5. 如同月多人生日，心型卡片，老师要事先安排，免得不均匀。反闹情绪。
6. 最后6、7之活动，除达到目标1、3外，愿使班上更有〝凝聚力〞。

<猜一猜＞

一、活动名称：
猜一猜
二、活动目标：
　 借着猜测，来说出寿星的心理想法，拉近同学间的距离。
三、活动时间：
三分钟
四、活动过程：
让寿星表演一个动作，由他的好朋友来猜这个，然后，由他的好朋友表演寿星的口头禅，或是最常出现的动作，藉此，让同学的友谊更加坚固。

<生日礼物>

一、活动名称：
生旦礼物
二、活动目标：
　 协助儿童了解自己在需求。
协助儿童增进彼此的了解。
三、活动时间：
八十分钟
四、活动过程：
老师说明：每个人都喜欢收到心爱的礼物，今年的生日，如果父母或师长、朋友想送到一份非金钱可以买得的礼物给你，你最希望收到的礼物是什么？今天的活动，大家可以分亨彼此所爱的生日的礼物。
猜猜老师的礼物：
老师先将自己想要的礼物写上或画在白纸上，投入空盒中。（礼物要以无形、非物质性为主）如：希望我的学生功课进步，身体健康。
老师以一些动作，或一些话语向学生示意出来。
全体同学猜猜看。（可举手自由猜）
学生猜中后，老师说明希望收礼物的动机。
我最需要的礼物：
　　１. 老师发下白纸，每人一张，请同学将自己想收　　
　到的礼物画在或写在纸上。
　　２. 各小组同学互相传阅礼物单。（指导学生写出或　画出礼物要以自己最需要的为主）
经验分享：
请同学将礼物单拿在手上，让彼此可以看得清楚。
依次请各小组同学上台展示夃说明。
将希望获得同类礼物的同学分在一组。
例：(1)聪明、活泼。(2)有信心。(3)长高些。
(4)身体更强壮。(5)功课更好。
(6)同学和我玩….。　
问题讨论：
想到得你所希望获得需要的礼物，要如何的努力与付出？
知道同学所希望获得的礼物后，你杙法感觉是什么？
（五）老师结语：透过今天的活动，可以增进我们对自己及别人内心需求的撩了解，由同学的分享与报告中我们发现每个人都不是完美的，如果觉得自己在某方面有所欠缺，只要肯努力付出，　终有一天都可以得到这些礼物的。　
五、注意事项：
礼物以心中最需要的，非物质性的为主。
所希望获得的礼物，可与家人共同分享。

生活公约〞的制定

一、活动名称
〝生活公约〞的制定
二、活动目标
让小朋友藉由讨论的方式，定出合适自己的生活公约﹝及班规﹞，由于是全班同学共同订定出来的，由于是全班共同订定出来的，对于自己所订定出来的班规，小朋友较会去遵行，也较具公信力。此外，借着讨论的方式，也可以让小朋友对民主及意见交换有更深的认识，进而培养出尊重他人及服从多数的民主风范。
三、活动时间
20分钟
四、活动过程
1.将全班小朋友分为四组
2.告诉小朋友所要讨论的题目为〝生活公约〞，请每小组在规定时间内完成讨论并将其讨论结果以条目式列举出来，以便提出来讨论。老师并应于此时把讨论时所应注意的事项交代清楚。例如：尊重他人的意见及发言权，服从多数等民主态度，并鼓励大家踊跃讨论。
3.各组开始讨论：
﹝老师可在各组间游动，观察各组讨论状况，再有疑问时，提出指导与建言，但切忌不要影响各组讨论流程。﹞
4.各组依序发表讨论果：
首先请第一组发言，已条目式发表讨论结果，每讲述一项，就调查各组的支持率。例：第一组发言人说：〝要保词教室的整洁〞讲完后便问：〝请问有哪些组合我们有相同或相似的讨果?〞若有两组以上有代表举手，则此项变成〝生活公约〞，若没过半数，此项目能要保留，让小朋友于发表后再根据这些他们事先没讨论项目在予以探讨，若认为可行，则再订为生活公约。﹝ps.老师选两个小朋友担任纪录，将已成为生活公约及要再讨论的事项写在板上。﹞
5.根据上数活动为活动中通过的项目，再让学生们讨论。
6.于讨论后再让学生们投票，若过半数﹝投票时皆以组为单位，每组派代表投票﹞，则成为学生公约，不成立则删除。
7.最后，让小朋友们欣赏自己所订出之班规，并牢记其项目，且将桌椅还原。
五、注意事项
1.维持班上秩序，请小朋友们安静的讨论。
2.注意他们的讨论态度，若有争执发生应给予事实的引导。
3.鼓励大家多发言，不要太多个人意见。

班级经营儿-荣誉制度的建立

一、活动名称
班级经营儿-荣誉制度的建立
二、活动目标
　
三、活动时间
　
四、活动过程
方法：画一张长方形画有跑道的海报，分成1.2.3˙˙等各跑道，把班上分成各组﹝获利用已有的排数﹞。在跑道上放置赛车，利用赛车可前进后退的特性，若小朋友表现良好可前进﹝以公尺为单位﹞，反之则后退。
荣誉卡制度：美人发一张集点卡，当天得分最高的﹝集赛车最远的那一组或排﹞即可盖一点。一个礼拜结算一次点数，点数最高的那一组或排，即可得到小礼物一份﹝每人一份﹞。

《班级经营报告》
一、活动名称
奖惩制度的建立---荣誉温度计
班规的编制
二、活动目标
三、活动时间
四、活动过程
《奖惩制度的建立---荣誉温度计》
▲ 实施方法﹝一﹞
1.将班上分成五组﹝是人数而定﹞。
2.每人分三张基本的〝荣誉温度卡〞。集越多，分数越多。
3.每日依照学生表现好坏，于隔日颁发或减扣个人的〝荣誉温度卡〞
▲ 实施方法﹝二﹞
1. 一周后，以每组为单位，将各组同学的〝荣誉温度卡〞加起来，看看总温度是多少，并各组计于温度表上看看哪一组较高。
2. 分数最高的那一组，该组每人颁发小奖品，以兹鼓励。
3. 一周结束后，温度计降回0°。
《班规的编制》
1. 低年级：
﹝1﹞ 看到老师要问好。
﹝2﹞ 要常说请、谢谢、对不起。
﹝3﹞ 上课安静、受秩序。
﹝4﹞ 上课、下课终生要注意。
﹝5﹞ 爱清洁、重卫生儿---每天要带手帕、卫生纸。
﹝6﹞ 每日交家庭联络簿。
﹝7﹞ 不欺骗、不撒谎，做个诚实的乖孩子。
2. 中年级：
﹝1﹞ 上课勿吵闹。
﹝2﹞ 下课勿于教室、走廊上追打嬉戏。
﹝3﹞ 离开座位时，顺手将椅子靠紧桌子。
﹝4﹞ 注重生活礼仪与卫生。
﹝5﹞ 实施垃圾分类，并确实实施。
﹝6﹞ 每日交家庭联络簿及作业。
﹝7﹞ 值日生的交替确实实施。
﹝8﹞ 各排﹝组﹞设排长﹝小组长﹞督促各排﹝组﹞
3. 高年级：
﹝1﹞ 上课时专心听讲，首秩序并勇于发言。
﹝2﹞ 作业按时写完、定时缴交，做个自动自发的学生。
﹝3﹞ 重礼节、首秩序、诚实。
﹝4﹞ 班级干部确实执行班务。
﹝5﹞ 定时更换调整担任班级干部的人员﹝每人机会均等﹞。
﹝6﹞ 清洁区域的排班定时作调度﹝公平原则﹞。