小组游戏大全(4)
妙妙熊储蓄银行
一、活动名称妙妙熊储蓄银行二、活动目标使儿童能遵守班规,并养成对自我行为负责的态度。三、活动时间四、活动过程﹝1﹞于新学期开始再班上设一储蓄银行,每位学生都有一本存折。﹝2﹞失声共同订定班规,并讨论每条颁规所代表的奖金额度。﹝3﹞当儿童有好的行为表现时,及于存折上填入奖金额度代表存款;反之,若行为表现不佳时,亦可自存折中提领存款。﹝4﹞当存款累积至一定金额,可提领出来与老师兑换奖品或另订其它奖励规折。五、注意事项本活动中,银行名称、班规内容、奖金额度集奖励方式都可由师生共同订定,如此可增进儿童参与感。认识学校的班规及其重要性
一、活动名称认识学校的班规及其重要性二、活动目标使儿童认识教室中的人文环境。三、活动时间社会课。四、活动过程1.于一周前告诉小朋友将在下周讨论我们的班规,并把小朋友加以分组,遴选组长。2.于社会客中,由小组长领导,分组讨论。3.由小组长选定一人代表全校发言。4.待各组发言完毕,教师整合意见。5.淘汰不适当之意见。6.将班归功部于公布然,并约定共同遵守。五、注意事项要注意监察委员之品行。<老师请坐>
一、活动名称:老师请坐二、活动目标: 协助学生增进师生间、同学间之认识与嘹解。三、活动时间:约10分钟。四、活动过程:老师引导学生齐唱「火车快飞」歌曲,熟练之后,将歌词改为「火车快飞!火车快飞!穿过高山、越过小河,一天要走几百里。我坐这里、我坐这里,我请老师坐哪里?全体能唱之后,教师播放歌曲录音带,引导学生进入搭火车和老师一同去旅行的情境中。要求学生在事先画好的火车图上画上自己、家人或其他同学,老师提示:「老师带着我们坐火车,一同去旅行......。教师提示学生:「等一下老师要上车,要请老师坐....。」要学生预留一个空位给老师。教师在行间观察学生作画。提示学生再唱:「我请老师坐这里!」,将老师的画像黏贴于自认为最理想的位置。鼓励学生再自愿拿贴好的作品上台发表,可邀请四位或五位,把作品挂于黑板上,供大家欣赏,并引导学生发表,话题可参考下列举例:让老师和父母坐在一起,为什么?让老师和自己坐在一起,为什么?让老师和别的同学坐在一起,为什么?让老师自己一个人坐,为什么?让老师和父母、自己一起坐,为什么?五、注意事项:全程要充分表现快乐搭火车的样子之气氛,「请老师坐」只是过程,不必强调其特别重要,并避免给学生不必要之压力。时间的主人
一、活动名称:时间的主人二、活动目标: 帮助学生安排宝贵的时间。帮助学生有计画的学习。让学生了解「抉择先后缓急」的重要。三、活动时间:生活与伦理课(40分钟)。四、活动过程:讲述故事--生命的春天。让孩子写下他要珍惜当下做些什么事?(发下学习单)并写上适合情境之「静思语」(若无静思语教学活动则省略)。假设情境:某天回家,6:30吃完晚饭后,有12项事情要做,而10:30必须上床就寝,如何安排其时间?(发下选择单)五、注意事项:(选择单)下列12个选择之项目、时间可依需要更动。准备第二天的小考(10',40',60')写第二天要交的作业(10',30',60')写日记(5',10',30')协助做家事(10',15',0')预习第二天的上课内容(10',15',30')做自己喜欢做的事(10',30',40')和父母谈话(10',15',30')看电视(5',10',30')阅读课外读物(10',30',40')逛街(10',30',60')玩(20',30',60')补习(60',90',120')<生活馅饼>
一、活动名称:生活馅饼二、活动目标: 生涯规划(计划)具体目标:1.时间计划。 2. 工作、休闲、休息的比例调整方式及效果。三、活动时间:四、活动过程:记录个人一周中作息的项目及内容,所占时间。说明各人时间的规划分配作息,如果不同馅儿的馅 饼,了解形状相同、内容不同。脑力激荡-不同的时间长短,分配排列组合及评价的标准。价值澄清-考虑个人因素和差异,调整比例。制作-绘出馅饼分配图,并着色以示区别。讨论如何利用短时间做出更效率的工作。讨论工作、休闲、休息各代表真正的意义及其互为因果互动的关系。五、注意事项:此活动可配合小学国语六年级 第十一卌 "小余看电视”进行。采用脑力激荡、价值澄清、绘画的活动方式。<时间甜圈圈
一、活动名称:时间甜圈圈二、活动目标: 生涯准备(计划) 具体目标:1. 养成学生对时间确实掌握的观念。 2. 教导学生认识自我并学会安排时间作息。 三、活动时间:四、活动过程:活动方式:运用价值澄清之「书写单」。(班别辅导方式)。内容与过程:老师发下图画纸,并諘小朋友事先准备好圆规直尺。教师在黑板上先画一个圆,代表一个人的一天生活时间,指导小朋友将自己一天作息先报告出来,再依自己作息规画,将圆圈分为几等分。低年级可用时钟的刻度法,先分成24等分,再依时间长短,用直尺分配。完成书写单后,请小朋友用彩色笔加以描绘美化,变成美丽可口的甜圈圈,让其上台展示,发表、报告。教师可选佳品贴于教室布告栏,每日2,提醒全班且教室布置。<掌握时间的主人>
一、活动名称:掌握时间的主人(时间管理)二、活动目标: 透过操作,能重新审视自我一天的活动。让学生能对假期做出有效率的规划。可从中仿效其余小朋友有效的规画时间方式。能妥善规划生活,有效管理时间。三、活动时间:20分钟。四、活动过程:说明填写学习单的方式。让小朋友写活动单。分享并学习别人有效率的规划时间方式。取绰号
一、活动名称:取绰号二、活动目标: (1)体验同理心。(2)增进团体融洽的气氛。三、活动时间:四、活动过程:(1)每个人帮自己前面(围圈时右手边)之同学取绰 号,越毒越好(禁三字经),最前一个位子之同 学,帮最后一个人取绰号。(2)进行时须说:「我帮OOO同学取绰号OOO」待 全部进行完毕,则须把加诸别人身上之绰号收回 自己用。(3)活动结束后,共同讨论1.帮别人取绰号时的心情。2.绰号收回放在自己身上时之感觉。五、注意事项:(1)人数:十人以上,若全班则分二部份实施。(2)队形:不拘,可围圆圈,也可排排坐。(3)场地:室内、室外皆可。星星知我心
一、活动名称:星星知我心二、活动目标: (1)练习如何表达「拟情作用」。(2)增进团体的凝聚力。(3)学习面对问题,解决问题的精神和方法。 三、活动时间:一节课四、活动过程:(1)先暖身运动: 两人一组猜拳,念 ”我家的、我家的、我家切!我家的大鱼 (赢的双手打开大展) ”我家的、我家的、我家切!我家的大鱼 (输的双手比小距离) ”我家的、我家的、我家切!我家的大鱼 (不输不赢,双手在耳后,摆一美姿)(2)正式活动: 1.请儿童在纸上,写出自己一项秘密。2.把写好的字条交给领导者和在一起。3.请儿童抽出任意一张(不能抽到自己的,如 是要重抽)。4.念出秘密「如果我有这种秘密...」或念成 「我的秘密是...」。(3)讨论: 1.当你在写秘密时,心里的感觉如何?2.当你在读别人的秘密时,心里有何感觉?3.共同分享秘密与回馈。(4)结束活动: 过桥洞,成员齐唱:伦敦铁桥垮下来...大家排成一列过山洞,被山洞挡住着,二人一组又当山洞,最后胜利者,大家给予爱的鼓励。 五、注意事项:(1)请儿童以严谨的态度、无记名的在纸上写出一项 自己的秘密。(2)活动结束后,不得把秘密宣扬。侦探007
一、活动名称:侦探007二、活动目标: (1)了解归纳自己的特征及兴趣。(2)促进学生之间的互动与了解。(3)加强团体的凝聚力。三、活动时间:20~30分钟四、活动过程:(1)发给小朋友每人一张纸和一枝笔。(2)请每人各自写好自己最明显的特征两项 EX:很胖、很高...,和个性两项。(3)待每人写好回收后,再抽签,每人依循自己手上 的线索去寻找那位神秘人物。(4)找到后进行「挖宝」阶段。 EX:他最喜欢做什么休闲活动?叫什么名字、 血型...。(5)之后依序请侦探带着所找到的神秘人物上台跟大 家借介绍。五、注意事项:(1)写自己特征时要明确,像很高大概是多高,胖有 多胖,几公斤等,个性特征也是一样,不要写中 性这种模棱两可的答案。(2)时间上要注意控制,若有较内向的小朋友要适度 引导。补个洞
一、活动名称:补个洞二、活动目标: (1)提升向心力。(2)凝聚班级气氛。(3)了解学生人际关系。(4)培养警觉性。(5)训练敏锐的反应能力。 三、活动时间:5-10分钟四、活动过程:(1)一大群人先围成一个大圈圈,不用手拉手。(2)引导者随意抓两个站在一起的人手拉手。(3)两人手拉手到处找个人回来原先的位子。(4)此处缺了一个位子,即被抓走者的位子,其旁左 右两人手拉手,又到另外地方找新人来补。(5)以此类推,刚开始慢慢的进行,使其熟悉规则。(6)游戏进行到中途,仍慢慢显得有点沉默时,引导 者在旁可催快,增加热络气氛。(7)如需要,可两组同时进行,相当刺激有趣。 五、注意事项:匆忙当中,小心撞伤或跌倒。Leader最大
一、活动名称:Leader最大二、活动目标:(1)打破人和人间的距离(2)使小朋友懂得尊重和被尊重三、活动时间:约30分钟四、活动过程:(1)10人围成一个大圆圈,坐在地上。(2)先以一人为Leader(即命令者),Leader可随意 说一句或一段话,也可做一个动作。而依次仿照 Leader的话或动作,其它的人都要尽量跟着做。(3)全部的人都做完后,再换第二个人当Leader,而其它人一样照着做。一直轮流当Leader,直到全部的人轮完为止。 五、注意事项:(1)Leader的发布的指令,需有创意,可以是一长串的话,可以是大声的吼叫,可以是肢体细致或粗犷的语言(如拥抱、亲颊..........等),尽量回归人原始的面貌。(2)尽量放松,不拘束,Leader可做任何你想做的事。(3)其它的人,务求观察Leader指令的细节,并模仿。(4)不可批评或拒做Leader的指令。
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