“个案”教学法在田径运动不同技术难度项目教学中的应用研究

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“个案”教学法在田径运动不同技术难度项目教学中的应用研究

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毕业论文范文题目：“个案”教学法在田径运动不同技术难度项目教学中的应用研究，论文范文关键词：“个案”教学法在田径运动不同技术难度项目教学中的应用研究
“个案”教学法在田径运动不同技术难度项目教学中的应用研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：探索新的、能有效提高学生专业素质、创新精神和综合能力的教学方法是现代体育教育教学所面临的重要课题,也是田径项目教学的发展方向。课题依据国内外其它学科成功实施个案教学法的经验,利用其知识传授和能力培养相结合的优点,结合田径技术教学的特征,在田径运动不同难度项目的技术教学中进行了个案教学研究,以揭示其在田径技术教学中的实际作用和意义,为体育教师选择有效的教学方法进行教学,促进教学最优化,培养符合社会发展的复合型体育教育人才服务。本文在对大量文献进行研究的基础上,结合问卷调查和专家调查法对江西景德镇陶瓷学院体育教育专业的60名学生分成4个组,进行了短跑、背越式跳高两个项目的个案教学法与传统教学法对比的实验研究,获取了达标成绩、（文章此处忽略..）技评成绩、学生技术讲述成绩和理论考核成绩以及学生的兴趣、认识情况等数据,通过SPSS11.0进行统计,经过逻辑分析后得出结论:1在技术难度相对较小的短跑项目的教学中,个案教学法同传统教学法一样对学生的达标成绩没有显著影响;对于技术难度较大的背越式跳高项目,虽然实验后两组学生的达标成绩均有很明显的提高,但个案教学法的效果还是明显好于传统教学法。2技评方面,不管高难度,还是低难度的田径技术项目,个案教学法比传统教学方法都显示了明显的优势,而且技术难度大的田径技术教学,运用个案教学法的优势更大。3个案教学的教学方式有助于学生形成“心理演练”和动作技能学习的反馈,在教学过程中使大脑思维和身体练习得到有机结合,提高了教学质量和效率,为实（略..）现教学最优化创造了条件。4在提高学生的语言表达能力、理论指导实践方面,个案教学法的优势明显强于传统教学,并且技术难度大的田径项目优势更明显,能为学生今后的社会工作打下了坚实的基础。5个案教学法有效提高了学生发现、分析和解决问题的能力,培养了学生独立思考的习惯,有助于学生归纳式思维的形成,有利于学生创新精神、综合素质的培养和提高。6个案教学法可以创设良好的教学环境,使教学成为真正的多边活动,让学生在学习实践中学会竞争与合作,发挥了教育全方位培养人的作用,促进了学生社会能力的提高。并提出如下建议:1在体育技术课运用个案教学法时,应科学、合理地划分和把握好探讨、分析案例与技术练习的时间比例。体育技术课的关键还在于学生的练习,案例（此处忽略..）的讨论、分析最主要的目的是帮助学生理解技术原理、结构,使学生的学习更加有效。因此,案例的内容应简要,目的应明确,不能和理论课教学相同,所需的时间不能过长,案例应多而精,随时可插入。而且当学生明确目的、达到教师的要求后要立即进行练习,保证知识的有效迁移。2个案教学中案例的内容一定要与当时技术课所学知识、技术内容挂钩,案例讨论、分析是为学生更好地进行技术学习服务的,其次再是发展学生的其它能力,不能置末倒本。3学生在探讨时,教师一定不能无所事事,任课堂讨论自流,又不能严格控制讨论过程,过多的发言和干扰都将影响效果。教师学会“听”很重要,教师要学会巧妙引导,把握节奏,必要时再进行归纳和解释,这样才能保证课堂的活跃气氛,达到启发（此处忽略..）学生的目的。4“教学有法,但无定法”,个案教学虽然有许多优势,也有它的缺点,如更适合小班的技术教学。任何一种教学方法都不是万能的,在实践运用中教师要不断总结经验,注意吸收其它教学方法的优点。体育教学方法有很多,可以将个案教学法与其它方法结合使用,互相借鉴,以便更好和更灵活地运用个案教学法,如在田径理论课中发挥传统教学方法能系统传授知识的优点,在技术教学中再结合理论知识进行个案教学等。5个案教学对教师提出了更高的要求,因此教师必须经常性的学习和钻研与教学有关的知识,并应加强系统论和辨证法的学习,多方面提高自身能力,使学生得到提高的同时,自身也在不断发展和进步,使自身向研究型教师转变。

以上为本篇毕业论文范文“个案”教学法在田径运动不同技术难度项目教学中的应用研究的介绍部分。

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