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新《纲要》与幼儿提问的培养与探索(二)

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毕业论文范文题目：新《纲要》与幼儿提问的培养与探索(二)，论文范文关键词：新《纲要》与幼儿提问的培养与探索(二)
新《纲要》与幼儿提问的培养与探索(二)毕业论文范文介绍开始：

如在进行“认识牙齿”的活动中，我们在网上找到了关于牙齿的课件。课件是FLASH制作而成的，它生动地讲述了牙齿坏了，却责怪嘴巴、眼睛、手的拟人化的故事。孩子们看得很投入，最后提出问题：怪谁呢？小朋友马上热烈地讨论开了。此时老师并不说明，让小朋友们看第二个课件：一半是食品介绍，一半是行为（刷牙与不刷牙）说明。老师请小朋友指出哪些是自己最喜爱的食品，哪些是营养食品，怎样处理才是卫生食品。接着又说到应不应该刷牙，怎样刷牙等等。当点到刷牙的时候，课件画面就会发出一件欢呼：你真棒！当小朋友点到不刷牙的时候，里面就会出现一个很滑稽的图象，并发出“噢。。”的叹息声。这个课件，把要用很多话都说不清楚的道理一下子就让孩子明白了，孩子们百看不厌。但此课件制作起来并不容易，我们于是从网上将它借用过来，用于自己的教学，解决了靠自己的现有水平还不能解决的问题。
三、建立沟通和交流的桥梁
幼儿的成长是每个家庭都十分关心的重要问题。我园离城市中心稍远，是寄宿制幼儿园，孩子半个月甚至一个月才回家一次。孩子在幼儿园开不开心，他与小朋友们相处如何？众多问题，都让家长很关心。有些家长，特别是孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆总是放心不下，有的三两天就跑一趟，影响了家长的工作。为了解决这一问题，我们利用校园网为家长打开一扇了解幼儿的大门。走进这扇大门，你就可以随时获得关于孩子的一切信息。我们将学习内容、孩子的童言稚语、孩子的美术作品、孩子的日常生活照片通过电子邮件发给家长，家长也可以将孩子在家的表现、对学习掌握程度及对老师的期望一一传送过来。于此同时，家长还可以通过网络了解孩子在幼儿园的食谱、体检数据、老师介绍等等。很多家长说，有了校园网络，幼儿园就等于办到了家里，孩子发展健康了，变得活泼、聪明了，大人心里踏实了，对孩子的成长放心了。
四、环境创设的得力助手
在幼儿园的工作中，环境创设也是一项非常重要的工作。借助网络，打一分材料、画一份表格、出一份小报、刻一些特别大的艺术字以用于墙面布置等等，就会变得轻而易举。利用计算机制作各种课题成果汇报幻灯片、教学幻灯等以辅助教学，显得十分方便。有时举行专题教学活动，利用网络布置一些相关的的场景来配合，使活动开展得更为活跃。有的老师还根据自己班级的主题活动，想方设法营造很多有个性的氛围，如进行“动物世界”主题活动的班级，大门就是一只倒贴的猴子，代表猴年来到；窗户上是按顺序十二生肖的剪纸；活动区里是孩子们在公园、动物园与动物的合影，有的家长来送来收集到的动物图片；美术区是孩子们画的、粘的、拓印的各种动物；玩具区是孩子们各种积木搭的、拼的各种动物；英语区是各种动物的书、图片，这一个个各具特色的场所，使幼儿园成了动物的世界，孩子们的乐园。以前我们想创设这些环境总觉得心有余而力不足，现在是“只要想得到，就能做得到”，真正是得心应手。
总之，计算机网络在教学中的帮助作用是很大的。当然，我们在运用中也要把握好一个度。因为它并不能完全取代传统教学的手段，而更应该与其有机结合。计算机对激发幼儿的学习兴趣、开拓幼儿的眼界有积极的作用，但另一方面，由于处于高度刺激状态，对幼儿的个性发展、身心健康有一定的负面影响。所以，教师一定要精心设计，选择最适合辅助教学的手段。我们将进一步探索符合幼儿年龄特点和接受水平的网络教学的内容、途径和方法，不断提高教师的素质，为幼儿教学活动提供更多的新鲜经验和实践资料。

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