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融趣味于语文课堂(二)

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毕业论文范文题目：融趣味于语文课堂(二)，论文范文关键词：融趣味于语文课堂(二)
融趣味于语文课堂(二)毕业论文范文介绍开始：

语文是实践性很强的学科，在语文实践中，我特别重视学生的体验，尽可能多的让学生参与课堂。演课本剧，既能充分调动学生积极性，把课本知识深入领会，又能让学生在学习过程中主动探究、勇于创新、从而培养学生独立的个性，在七年级上册中有一篇童话，是《白雪公主》。我觉得适合演童话剧，我就跟学生商量，同学们都很愿意。我指点他们自己当导演，自己选演员，自己设计制作道具，自己设计动作。而且我还分成两大阵容进行对抗，评比结果张榜。任务布置下去，两组就开始积极准备，表演开始了，赵平饰演的白雪公主头戴彩纸编的花环，身穿粉色塑料袋制作的纱衣出场了，别致的打扮吸引了学生的眼球。她娴熟地说着台词，做着夸张的动作。所有人都非常投入，学生从角色的立场去体味、理解、表达角色的内心世界，观者也为白雪公主的善良轻信扼腕叹息，为七个小矮人的善良坦诚默默赞许，这真的比一言堂精彩得多，演话剧给课堂注入了活力，激起了学生主动探究的积极性，尝到了甜头，我于是留心，只要适合演的就让学生去演，放手让学生去实践去体验，七年级下册《渔夫的故事》《伊索寓言》，我都安排演课本剧，都演得很好。
三、设置情景引人入胜
每堂语文课都有导入这个环节，我特别重视这个环节。因为，好的导入能激发兴趣、引人入胜。如何导入，需用心设计语言、设置情景，有时还需要准备一些道具。如讲《核舟记》一课，我专门去工艺品店买了一个很小的木舟，与课文所描述的很接近，我第一堂课用它导入，学生印象是雕刻很精细，雕刻者技艺高超，对核舟产生了浓厚兴趣。第二堂课导入是让学生表演核舟上苏轼、黄庭坚、佛印三人的动作神态，增加趣味性。有时会讲一则故事作为开场白，如讲《马说》一课，我就先讲了伯乐相马的故事，讲《统筹方法》一课，我就讲了田忌赛马的故事。这些可以给课堂增添点轻松气氛，让学生在愉悦中领悟知识。有一次为训练学生观察力，我与两个学生导演了“迟到”一幕，等大家知道真相捧腹大笑，我立刻宣布写一片断，就是刚才的一幕，要有细节描写，大家在浓浓的兴致中开始了写作。
四、漫步戏曲大舞台感受传统文化魅力
七年级下册第四单元内容都是关于文化艺术方面的。对于学生而言，这些丰富的内容既是陌生的，又是新奇的。由于学生生活在现代社会，很少将注意力投向祖国的传统文化，对于戏剧文化更是知之甚少，所以要充分备课，才能收到实效，因此，在备课时，我上网、查书、逛书店找盘，搜集了大量有关戏曲方面的资料。制作课件，还发动学生查找资料，除了上好每一节课外，非常重视单元后的综合性学习——“戏曲大舞台”。提前布置学生准备表演戏曲方面的节目，要求学生们集体参与，一个都不能少。还安排一场《戏曲大舞台》擂台赛。学生们准备得很充分。把搜集到资料分类整理并制作成知识卡片以备竞赛。把唱段录下来以备播放，还有人找戏迷票友学唱几句。戏曲知识赛拉开了帷幕，主持人一报出某某同学清唱《苏三起解》，就博得了满场掌声，唱得虽然不太好，但认真之态令人欣慰。在“戏曲知识知多少”的主旋律中，大家共同列举了戏种种类，如京剧、评剧、花鼓戏、秦腔、河北梆子、川剧、昆剧等，有的同学读资料让大家猜出相关答案。有的同学拿出自制的道具问大家属于哪个剧种所用，还有人边讲解边表演，这种形式真让人大开眼界，。还有的同学拿出U盘，放了一段黄梅戏《天仙配》，同学们为董永的卖身葬父而感叹，又为他的美满爱情而欢呼，通过这次活动，学生们不仅学到了许多戏曲知识，而且感受到戏曲艺术的魅力，也了解了中国传统文化的博大精深。可喜的是，我也由戏曲盲变成了稍懂点生、旦、净、末、丑，手、眼、身、法、步，唱、念、坐、打，由过去的讨厌京剧变成了喜爱京剧的人。这真是又一意外收获。最重要的是正象同学总结说“戏曲的唱词就象诗歌那样既有音韵美，又有格调美，等于学习了很多首诗词歌赋，并由此而领会了合辙压韵作用，赋比兴手法的精妙。
回味语文教学，感受颇多，语文课堂是传授学生知识，开启学生心智，净化学生心灵的圣土，学生是课堂的主体，尽可能多的让学生设计课堂、参与课堂，在课堂上如鱼得水，如鸟入林，融趣味于课堂教学，，享受语文，热爱语文。

参考文献
1、姚竹青：《大语文教学法》，中国社会科学出版社，2001年4月，第一版

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