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运用修辞营造言语交际中的幽默风格

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毕业论文范文题目：运用修辞营造言语交际中的幽默风格，论文范文关键词：运用修辞营造言语交际中的幽默风格
运用修辞营造言语交际中的幽默风格毕业论文范文介绍开始：
运用修辞营造言语交际中的幽默风格
言语交际的目的在于交流思想、表达感情、传输理念，为了达到这个目的，在不同的情境中人们会运用或委婉曲折、或庄重严肃、或诙谐幽默的语言，由此形成了各种不同的语言风格。幽默是“具有智慧、教养和道德上优越感的体现”（恩格斯语），运用幽默可以在交际中收到较好的效果。那么该如何运用幽默，或者说怎样才能形成幽默的言语风格呢？我们认为，幽默的形成虽在很大程度上取决于说话者的才情智慧、道德修养、逻辑思维等非语言因素，但归根结底是要通过具体的语言表达出来的。在语言表达过程中，说话者在有意或无意地运用了语言技巧，尤其是运用了各种修辞。如何运用修辞营造言语交际中的幽默风格，这是本文拟探讨的问题。
按照多数修辞学家的观点，修辞学大体涉及语音、词语、句式、辞格、篇章、语体等方面的内容。因交际语言的片断性、临时性和随机性，篇章修辞在交际语言中运用不是很常见，语音、语体实际上还是通过词语、句子、辞格体现出来的。因此本文为论述方便，分词语的变异、句式的选择、辞格的运用等三个方面论述幽默风格的形成。
一
词语的语音形式、词汇意义、语法功能和修辞色彩构成了词语的完整内容。人们在选用词语时，如果完全按一般用法使用、按常规逻辑思维，那就很难形成幽默的效果。如对词语的某一方面进行变异，可以收到意想不到的幽默效果。词语的上述几个方面在变异运用时，是相互补充、相互作用，有机地结合在一起的。人们在对词语进行变异时必然会有所侧重，有变异的中心，因而词语变异既有相互联系性，又有各自的独立性。
语音变异。语音变异的表现形式有多种，方言、谐音、声调模拟、语音反常停断等，它们的一个共同点是“偏离”了普通话中正常的发音，从而导致意义上的不协调，达到幽默的效果。
例1、顾客：这里有巴金的《家》吗？
店员：这是书店，不是住宅。再说家也没有论斤的呀！
店员并无意搏谁一笑，由于无知，将“巴金”与“八斤”、小说《爱》同住宅的“家”两对意义上毫不相干、语音形式却相合的两对词语混同起来，给人的效果是幽默的。
例2、一个广东老太太问排在队伍末尾的小伙子：“同志，你是不是最美（末）啊？”没等小伙子反应过来，老太太又说：“如果是的话，我就爱（挨）你了”
方言同普通话中的同音异义现象经常会导致误会，这种误会如果不带有伤害意义，有时是令人忍俊不禁的。老太太之所以会“爱”上小伙子，完全是因为在我们听来“最末”就是“最美”。
例3、故乡某县城官员登台念讲稿语音响亮，语调恳切，并辅之以手势，完全不像是秘书起草的。一次念讲稿云：“毛主席，教导说：‘人的，正确思想，是从，哪里来的？是从天上，掉下来的！’”右掌向下一砍，显得非常果断。听众吃惊，交头接耳，叽叽喳喳。官员翻篇，迟疑片刻，猛叫一声“吗？”全场大笑。
汉语中语音的停顿有它自己的规律，停所当停，止所当止，该连则连。上述幽默中作者故意安排五处反常停顿，造成语句破碎，语义全非的结果，幽默讽刺的效果达到了极致。
语义变异。词语的意义是相对固定且明确的，即使有的词语有多义、比喻义、引申义等，在一定的语境下也是唯一的、明确的。但如果说话者（或受语者）有意无意地曲解变异，或把多义中的甲义理解为乙义，或者把比喻义理解为本义，这种“错位”现象也可认收到幽默的效果。
例4、旅馆服务员对一群正在房间里举行晚会的大学生说：“隔壁房间里的先生让我转告你们小声点儿，因为他不能看书。”“告诉他，”其中一个大学生说道：“他应该为自己感到害臊，我五岁就能看书了。”
“不能看书”的情况有两种，一种是根本就不识字，自然就不会看书；另一种是因为外界干扰过大而看不过书。上述情景中不露面的先生当然是后者，但大学生故意理解为前一种，态度不可取但幽默的效果是明显的。
例5、老师：文文，你写的作文没有头绪，散乱不清，要重写。　
文文：老师，我写的是散文啊！
运用语言时如打破约定俗成的语义思维定式，根据交际需要和特定情景临时赋予某一词语“与从不同”的意义地，给人以一种出乎意料而又不悖情理的新奇感，这种“与众不同”的意义，给人以一种出乎意料而又不悖情理的新奇感，这种反常规使用的巨大落差和思维机智，会产生强烈的幽默感。例5中的文文把散乱不清的文章说成是散文，是根据“散文”的字面意思辩解的，虽调皮倒也不失幽默。
语法变异。不同词性的词具有不同的语法功能，词语的语法功能通过词性和词的搭配两种形式表现出来，如果将两种表现形式进行变异，也可以收到幽默的效果。词性变异，如给名词赋予动词的功能，形容词赋予动词的功能等；搭配变异就是临时改变语义搭配，把本来不能组合的词进行组合。
例6、老师：还记得昨天我对你说过的话吗？
学生：不记得了。
老师：好好想一想，使劲想一想。
例6中的“好好想一想”还说得通，属于一般的搭配，但要“使劲”想却是使不上劲的，“使劲”与“想”在一般意义上是不能搭配的。
修辞色彩变异。词语的修辞色彩指的是在运用语言时，为适应特定的语言环境和交际对象的要求，人们使用的词语本身所含有的特定的情态和气氛的独特格调，它是在人们在长期运用语言的过程中形成的，具有全民性和稳定性。如在言语表达时变换词语的色彩，达到语义的变迁，词义的错位，与原义形成反差或与句子风格失调、冲突，就会产生风趣幽默的效果。这种变异主要体现在感情色彩和语体色彩上。
例7、男孩：爸爸，我还要买支发火枪。
爸爸：不行！这个月你的军费开支已经超过预算了，再买枪你妈可要发火了。
例8、李冬宝：“一般人也不敢认你这婆婆，成天讲大道理，嫁你们家赶上党校培训一辈子都结不了业”
“军费开支”，“预算”似乎都与日常生活，尤其是与小孩子的对话搭不上边，属于专门术语，只适合在特定的场合使用。但做爸爸的却将它“降用”到日常生活中来，且妥当贴切，幽默效果显现。李冬宝将成天讲大道理的对方“拔高”到党校培训，也是故意改变了修辞色彩。这样的例子在电视剧《编辑部的故事》里比比皆是。再如下例中把书面语体用到口语中，特别是用在不当的对象上，更是令人喷饭。
例9、古代有一个姓朱的财主，很想表现得文雅一点，他对新来的小猪倌说：“记住我家的规矩，不准你说话时带朱字，叫自家老爷好了。平时说话要文雅点，比如吃饭要说用餐，睡觉要说就寝，生病要说患疾，病好了要说康复，人死了要说逝世，犯人砍头要说处决。”第二天，一头猪得了瘟病，小猪倌对财主说：“有个自家老爷患疾了，叫它用餐不用餐，叫它就寝不就寝，恐怕难以康复了，不如把它处决了。要是不想处决，就让自家老爷逝世好了”。
例中的小猪倌将一连串的书面语，用在了日常口语中，且一古脑用在猪身上，极大地讽刺了故作风雅又自作聪明的财主身上，这种口语与书面语的“错位”作用，其幽默效果令人称绝。
二
选用什么样的句式也是修辞要研究的内容。同一个意思可以用不同的句式去表达，在交际语言中选用此句式或彼句式，取决于哪一种句式更能恰如其分地表达出说话者的本意。为了过到幽默的效果（或言语本身不幽默便事作本身幽默），人们往往对本该用的句式进行变异。
长话短说。短话长说或长话短说，运用得当都可能取得较好的幽默效果。
例10、甄妮在大连演出时，对台下观众说“有一种运动，不知大连的朋友是否喜欢，先举起你的左手，再举起你的右手，两只手来回―――”她用手示范鼓掌的动作。
例11、某女士问一节目主持人：“女人要婚姻持久，你认为什么最重要？”“一个持久的男人”。
前者是将短话长说，本意只是请大家鼓掌，但如果直接说，恐怕有强迫要掌声之嫌，效果就不如这样好。观众鼓不鼓掌主要看你的水平，说话者利用较长的语句对鼓掌作了具体阐述，使话语含蓄幽默。后者中“女人要婚姻持久”与“耐久的丈夫”实无多大差别，主持人如从社会学的角度作长篇论述也未曾不可，但他选用了短句，在取得幽默的同时也引起人们的思考。
肯定否定句。肯定句是对事物作出肯定判断的句子，否定句是对事物作出否定判断的句子，但在运用有的肯定句形为肯定实则否定，或者恰好相反，否定句子表达肯定意思。
例12、某饭店服务员因饭中有沙子而抱歉地对顾客说：“对不起，饭里尽是沙子吧？”无可奈何的顾客说：“不，也有米饭。”
例13、某影星年老，牙齿看起来很光亮。有年轻人好奇地问：“牙齿是你自己的吗？”“当然是我自己的，”影星微笑着回答说：“我付了钱的”
上例中顾客的话形式上否定，实质上肯定，委婉曲折又不失幽默地报怨饭中尽是沙子。老影星的回答形式上肯定，实质上是否定，买来的牙齿还能是自己“原配”的吗？用肯定的形式辐射否定的内容，形式与内容的脱节引发出幽默。
仿用句式。仿用句式适用的范围较广，在某些场合，后者说话时模仿或者说是套用前者的句式，造成说话的双方句式一致，但其中的部分语素已发生变化，也可以产生幽默的效果。
例14、安徙生因生活窘迫，衣着寒酸。有一天他戴着个破帽子在街上走。一个富人嘲笑道：“你头上的东西是帽子吗？”安徙生反问道：“你帽子下面的东西是脑袋吗？”
采用的句式、语气完全一样，只是将其中的两个词互换一下，安徙生用这种方式幽默而有力地回敬了对方。相声中经常采用的一个人模仿另一个人的语调说话，或者干脆重复前者所说的话，也产生滑稽可笑的一种形式。
三
辞格的运用与词语的锤炼相关联，如比喻和双关辞格，它们在实际运用中都涉及到多义词的选用或调遣问题，比喻还涉及到词类活用问题；辞格的运用同样也与句式的选择相关联，如排比、对偶等。从辞格的定义来看，辞格本身就是以语音、语义、话语结构为组合要素的，换言之，运用辞格就是综合语音、语义、话语结构，因而也更能形成幽默的效果。故本文于此单独分离出来进行论述。同时，辞格的种类繁多，常见的就有十多种，谭永群著的《汉语修辞美学》更细分为为传统辞格、新建辞格共60种，因此这里只能选择其中几种做挂一漏万式的论述。
比喻出幽默。比喻的结构方式是多种多样的，而造成幽默氛围的比喻结构方式，必须使用滑稽手法，如果把本体、喻体的部分转化全部相等或尽可能相等，就会产生滑稽的效果。
例15、老师对吵闹不休的女学生说：“两个女人等于一千只鸭子”。不久，师母来校，一女生立刻向老师报告：“先生，外面有500只鸭子找您。”
比喻贵“新”贵“奇”，“新”才能别致，“奇”才能出乎意外。老师把吵闹不休的女生比为鸭子，已与事实乖讹，女生机械地进行换算，以牙还牙又平添了几分诙谐。
夸张出幽默。故意言过其实，把生活中的乖讹错谬之处和人的滑稽可笑之处紧密联系起来，这种夸张手法也可以产生幽默效果。
例16、一个胖太太正沿着街道散步，一个与她素不相识的小孩紧紧地跟在她身后。“你这是干什么？”胖太太回过身问：“你是有什么事要找我吗？”“不，夫人，我只是喜欢在荫凉的地方散步。”
胖太太尽管胖，也不至于能给小孩提供乖凉的地方。夸张就是这样把事物（或人物）的“某一极”过分夸大而产生幽默效果的。
婉曲出幽默。故意不把本来的意思直截了当地的说出来，而是含蓄地用同本来意思相关或类似的词语来暗示，这种手法在修辞上称为婉曲辞格。婉曲辞格又分为两种情况，一种是有意识地不把本意说出来，而是含蓄委婉地用其他方式表达出来，谓之委婉；另一种是对于自己或他人所忌讳的，不便又不忍心直说的人事，采用闪烁其辞或拐弯抹角的方式暗示或转述出来，谓之讳饰。
例17、拿破仑初为统帅时，一个身材高出他一个头的下属经常违抗的命令。拿破仑便发出警告：“将军，请你注意，如果今后你再违抗我的命令，我马上取消我们之间的差别。”
拿破仑的意思是明确的，即“杀你的头，”但他故意不直接说以免显得气急败坏，而用委婉含蓄的话来表达，前面例9中的财主最忌讳不雅的词，因而希望小猪倌用闪烁其辞的方式转述，不想搬起石头砸了自己的脚，贻笑大方。
前言述及，决定言语幽默的因素是多方面的，如道德修养、生活阅历、逻辑思维，甚至于个人所从事的职业也有影响，但归根结底，幽默离不开言语这个载体。说话者用言语将自己幽默的意味传达出来的过程中，须臾离不开词语、句式、语体色彩等修辞内容。因此，修辞的运用在幽默的言语交际中起着重要的作用。在修辞的诸多方面中，最直接、最常见，也直接体现幽默效果的就是词语的变异、句式的变异及修辞方法的运用。
运用修辞使交际语言幽默贵在信手拈来，脱口而出，自然成趣。因受时间、场合、环境的限制，大多情况下是没有时间为幽默而寻章搜句，苦思冥想的，因此培养较高的语言表达能力，娴熟地运用各种修辞因素，是言语交际诙谐幽默的关键，人为地为幽默而幽默，留下明显的“斧凿”痕迹是不可取的。

参考文献
1、邢公畹、马应株：《现代汉语教程》，南开大学出版社，1992年10月
2、罗昕如、谭达人：《言语幽默技巧》，湖南师范大学出版社，1992

以上为本篇毕业论文范文运用修辞营造言语交际中的幽默风格的介绍部分。

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