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对口高职学生数学学习特点及教学研究
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毕业论文范文题目:
对口高职学生数学学习特点及教学研究
,论文范文关键词:
对口高职学生数学学习特点及教学研究
对口高职学生数学学习特点及教学研究毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】
:跟着高等教导进入大众化时代,从1998年起,高等职业教导以迅猛发展之势成为高等教导的一个重要部分。对口高职学生作为高职院校构成的一个部分(另一部分是个别高职),人数所占比例不是很大。因为他们在职高阶段所受教导不同于个别高中,导致他们的学习基本、学习特点及问题懂得方法、问题解决方法与个别高职存在必定的差别,特别(此处忽略..)是在数学方面的学习基本、学习特点及问题懂得、问题解决方法差别较大。通过对我院2005级两个对口高职班学生2005—2006第一学期数学期末试卷的分析、对期末测验成绩的统计;对对口高职学生数学学习的现状进行考察跟分析;对对口高职学生的数学学习特点进行考察跟分析;以及对对口高职学生的数学概念等的懂得、问题解决方法的考察跟分析(本文此处忽略..),概括出对口高职学生数学学习的多少个重要特点:(1)进入高职院以前本身的数学基本打算才能广泛较低、思维方法机动性不足、对数学概念的懂得肤浅跟对公式的应用广泛停留在原有公式的具体情势上。(2)不少对口高职学生的认知构造(图式)是不完全的、混乱的跟孤破的。(3)具体运演才能稍强,情势运演才能差;数字运演才能较强,纯字母运演(文章此处忽略..)或情势运演才能较差。(4)必须要辅以必定的课堂练习。(5)思维上近乎无跨度。(6)对高等数学的问题解决存在思维定式跟类似模仿的特点。(7)元认知非常缺乏。(8)数学学习立场与学习方法存在必定问题。从而概括出对口高职学生数学学习的数字运演是他们目前基本存在的实际发展程度,纯情势运演不在他们的最近发展区之内,他们的最近发展区在于通(略..)过数字运演或数字与字母运演来达到对纯情势运演的数学概念跟公式的懂得。在此基本上研究了对口高职的实例教养模式、对应教养模式以及程序框图式教养模式的特点,同时进行了具体的教养实际,最后指出了三种模式的长处与不足。
以上为本篇毕业论文范文
对口高职学生数学学习特点及教学研究
的介绍部分。
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