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遵循愉悦性原则

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毕业论文范文题目：遵循愉悦性原则，论文范文关键词：遵循愉悦性原则
遵循愉悦性原则毕业论文范文介绍开始：
遵循愉悦性原则创设适学情境湛江市第六中学陈岳冰 [内容提要]：学生是教育活动的主体。因此，在数学教育教学中，只有尊重学生，激发兴趣，充分开发利用学生的智能潜力，才能实现我们的教育目标；倡导愉悦性原则，是实现上述目标的重要手段之一。贯彻愉悦性原则，不但有助于知识的传授、能力的培养、素质的提高，还有助于培养学生健全的人格。[关键词]：愉悦性原则适学情境数学课堂教学首先谈谈贯彻愉悦性原则的必要性。（一）数学具有知识的抽象性、思维的严谨性和应用的广泛性等学科特点。所以，在数学课堂教学中，为了便于学生接受而运用实物、模型，多媒体等手段，使数学教学直观化，运用比喻和通俗的语言使理论简明化，为此，数学教学中必须贯彻愉悦性原则。（二）素质教育要求由“教师中心”向“学生中心”转变。教育活动要落实在学生身上，教是手段，学才是目的，不是为了教教材，而是为了教学生。因此，愉悦性原则更是素质教育的教学原则之一。（三）评价教学系统优劣的主要标准有三条：信息传输与接受的主动性、信息的质量和信息传输的有效性。数学教育中倡导愉悦性原则，能调动学生学习的主动性，从而提高了信息传输与接受的主动性和有效性，进而保证了教学质量的提高。那么在课堂教学中如何贯彻愉悦性原则呢？（一）创造良好的数学学习心理环境在日常工作中，教师要热爱学生，发挥情绪感染力，教学设计难度适宜，发挥教学吸引力，教学管理民主化，学习将变得轻松愉快。（二）渗透数学美育，培养数学能力在教学中，注意发掘数学本身所特有的美，以美导趣，以美激情，以美启智。事实上，数学中有大量的美学内容。（三）更新教学观念，改进教学方法和教学手段。如何运用学生喜闻乐见的教学方法、手段和灵活多样的组织形式，开展教学活动是每个教师应该积极探索的课题。在教学中，教师要因材施教，因人设问，在评价学生时，不能唯分数论，不同的学生应该有不同的成功标准；在适当的场合，教师不能讲得太透彻，点到为止，要引导学生去努力探索和发现结论，让每一个学生从中获得成功体验，由“学会”变成“会学”，并因此获得自信，这是倡导愉悦性原则的核心精神。（四）充分挖掘教学材料的实用趣味性。144
数学中的许多教学材料，富有情感，充满智慧。在教学中注意运用它们，教学将变得妙趣横生。因此，教师在教学中做到对学生及时肯定，使学生获得信心和动力，学生在自我表现和锻炼中，获得自信及创新习惯，使数学的教学质量得到有效提高。

以上为本篇毕业论文范文遵循愉悦性原则的介绍部分。

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