在新课程的理念下小学数学的开放性教学

论文编号:XXJY1049  论文字数:12699,页数:10

在新课程的理念下谈小学数学的开放性教学

 摘要：优化小学数学教学，开放性教学将成为数学改革的趋势。本文在论述开放式数学教学的概念后，重点分析了开放性教学的特点以及实行开放性数学教学具有积极意义，然后，对开放性数学教学的内容的选择应该遵循一定原则作了深入分析，最后提出了小学数学开放性教学设计的实施策略：重组教学内容加强知识的整体联系，激活教学内容，拓宽学生的视野；教学结构依据知识难易设计，根据学生的认识水平设计，根据学生课堂反馈来调整。
 
 关键词：小学数学  开放性教学  选择原则  实施策略

 在21世纪，世界教育发展的主要趋势是，教育将成为一种面向全体的全民教育、贯穿一生的终身教育、促进人的全面发展的素质教育、突出个性的创新教育。在新的世纪，中国在世界上将占据一个什么地位，关键取决人才的素质，其核心是国民的创新精神。新课程是对每一个人的可持续发展有价值的，并且是人人都能实现的。
 新课程标准指出：“数学教学要从获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的空间。”这一理念是针对长期以来的封闭教学而提出的，其实质是强调转变教学观念，小学数学在设计课堂教学活动中，实现：“以学生的发展为本，主动参与，重在思维，合作成功，探索创新。”实行开放性教学。
 人类社会发展至二十一世纪，改革、开放已成为时代的最强音。面对千变万化的信息社会，基础教育的目标已不是将一切知识教给一切人，而是要教会一切人学会学习，打开思路，大胆创新。于是，方兴未艾的数学开放性教学在国际、国内都备受关注。

相关论文