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小学班级管理
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小学班级管理毕业论文范文介绍开始:
小学班级管理
对于小学生而言,校园是他们的温馨之家。可爱的同学和如同哥哥或者姐姐般的老师,都是他们童年生活中最印象深刻的。而班主任则如同一家之主般,悉心地照料着这家庭中的每一位成员。班级像一个大家庭,同学们就如同兄弟姐妹般互相关心、互相帮助,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开了这个家庭,走向社会。
我接手的是一个三年级班级,对于这个年龄段的孩子,他们懵懵懂懂,对任何新鲜事物都充满着好奇心。在新学期之初,同学与老师之间都是比较陌生的,两者就好比是新机器上的齿轮,要想使其运转顺畅,就必须经过一段时间的磨合。在我的班集体建设中,同学、老师、班级这三者正在循序渐进的磨合中得到了进一步的发展。老师虽然是班级建设中的领导者,但是在这个过程中也需要同学们的积极配合。孟子曰:“得道者多助、失道者寡助。”作为班主任,要以人为本,务必做到尊重学生的人格、尊重学生的个性发展、平等对待每一位学生,在任何一件事上都要让学生“服”,日积月累的“服”就变成了老师的“福”。
一、学期开始前准备
正由于三年级是小学生的一个小小转折点,学生会因为课程中添加了英语、小作文而增加烦恼和压力。所以我提前把所教的语文学科认认真真地梳理了一遍,不仅在书上标记出重难点,而且亲自到书店去挑选适当的奖励用品和其他的参考资料,以便学生能更好地投入到学习中。而为了让孩子们有一个温馨、快乐的学习环境,我还特意选取了可以用来布置教室的小装饰品,给学生营造一种良好的学习氛围。因为环境容易影响人的学习态度。
班主任更应不断的加强自身修养,作为班主任的教师的教学、管理能力越出色,学生就会打心底里佩服和敬重,产生亲近教师的渴望。
二、 熟悉、了解他们
伴随着学期的开始,一张张可爱的笑脸浮现于眼前,一句句“老师好”环绕于耳边,作
为班主任的我,和一群“小可爱”正式开启了“生活模式”。初次进入班级,有许多小同学还不知道自己身边坐的是谁,为了让他们能更好的融入新的大家庭,我安排了1节课的时间让小同学轮流上台或在原座位上介绍自己,以便学生能尽快地熟悉同学,融入学习。
想到他们可能会因陌生而感到紧张,我特地提前准备了一些小游戏。让学生在介绍完自己后,放松一下心情。在游戏环节中,我还通过“两人三足、你画我猜”的游戏告诉他们一个道理:每一个同学在班级里都有一定的作用,大家一定要团结协作,共同进步。正所谓“尺有所短,寸有所长”,每个人都有自己的特长,要懂得应利用这些特长为班级争光夺耀
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