小学生自我管理能力培养的实践研究 (4)(二)

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毕业论文范文题目：小学生自我管理能力培养的实践研究 (4)(二)，论文范文关键词：小学生自我管理能力培养的实践研究 (4)(二)
小学生自我管理能力培养的实践研究 (4)(二)毕业论文范文介绍开始：

现代教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格的人才应该具备独立完善的个性。“独立”的最基本要求就是不依赖父母，有较强的生活自理能力。小学生的自我管理能力还比较弱。许多小学生既缺乏自我管理的能力，又缺乏自我管理的意识。

苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”自我教育是实现自我管理的前提和基础。通过培养小学生的自我管理能力和意识，最终可以达到提高他们自我教育能力的目的。

（三）有助于发挥学生主体作用

学生是教育的主体，为了让学生以主人翁的身份积极主动地参与学校管理，就必须引导学生加强自我管理。按照学校的规范要求，自我管理、自我控制、自我约束、自我完善，主动地与学校管理系统相协调，尽可能地发挥学生的主体作用。

二、小学生自我管理能力存在的问题

我在日常教学工作中对小学生的自我管理能力进行了观察，一共观察了150名小学生，还对他们进行访谈和问卷调查，发现小学生的自我管理存在以下一些问题：

（一）缺乏客观与积极的自我认知，自我评价不够稳定

小学生正处于个性形成确立、自我意识发展完善的重要时期，自我意识是自我管理的基础。完善的自我意识表现为正确认识自我，悦纳自我，能够客观对待他人的评价。在调查中发现，有63．3％的学生对自己外在形象的评价为一般或较差；在与他人的比较中，79．9％的学生感到自己的外在形象不如别人；还有76．8％的学生在发展自己个性与希望别人认可之间存在较大矛盾。在同学对自己的评价低于自我评价时，80．1％的学生感到有很大压力。

表1 小学生对自我的认知评价

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以上为本篇毕业论文范文小学生自我管理能力培养的实践研究 (4)(二)的介绍部分。

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