“三心”创建一流班风

“三心” 创建一流班风

----浅谈小学班级的学生管理与指导

  常言道“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经，举足为法”，一言一行都给学生以极大的影响。特别是在班级管理实务中，更要秉行“一、言传不如身教，特别是在班及管理实务中，教育者更要先受教育，我们教师才能更好地担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。

在日常教学工作中，我对学生的管理并没有多少条条框框，重在“潜移默化、言传身教”。知识不仅是每个学生成才的基石更是老师执业授教的利剑，在信息爆炸的新世纪，我们教师更不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识，更要不断学习，完善自我、提升自我。以身作则，榜样的力量是无穷的。作为一名老师尚且求知若渴、孜孜不倦，学生又怎会轻视学习、加以懈怠。对于学生日常行为习惯的培养，我从不说教，校园里的操场上有垃圾了，只要我弯下腰捡一次，我们班的学生只要见到就不会推诿放任。课间打水我只要往边上一让，学生们就会自觉排队有序，不抢不挤。有些事不是你吼破喉咙才算的。

在班级管理中，教师难免分身乏力，照顾不周之时，这时，班干部的作用便突出地体现出来。如何选拔班干部，正确地发掘班干部的潜力我有几点心得跟各位同仁分享：

如何选拔班干部，首先要明白班干部的权夷。班干部是及时沟通师生的桥梁和纽带。其根本目的是为了教师能及时有效地掌握学生的学习动态，帮助同学及时向老师反馈学习过程中遇到的疑难问题。所以，班干部不是官，是勇于为同学们服务的学习带头人。那么。班干部的权力就应该受到一定的约束和限制。班干部可以协助老师对同学在学习和生活中尽监督、帮助之能事,却无权惩处 欺压任何同学.其次,在权责分明的基础上,公平 公正的选拔班干部,我一贯秉持以下八字原则:明主选举 择优录取.选班干部不是看谁会逢迎老师，谁嘴甜用谁，看谁顺眼用谁。我比较慎重对待学生推出来的候选人，先摸清各人的优势短板，性格能力，再放在合适的职务上。但才华无论多出众，首先要有一颗为大家服务、不计得失的赤子之心。以德服人优先。

这样选出来的班干部，不以权压人、恃强凌弱，处处发挥其先锋模范作用，不仅增强了班集体的凝聚力，更是大大减少了校园霸凌时间发生的概率。

作为一名智慧的班主任，不仅要有一颗与时俱进的求知心、一颗不偏不倚的公平心，更要有一颗天真烂漫的童心。就是我们做老师的，在教育指导学生的过程中，要懂得换位思考，善于站在学生的角度去思考问题；不要把自己神圣化，有了这颗童心我们才能够理解学生，尤其当学生犯错时。而理解学生往往是我们真正教育的开始。

当我们心中有爱是，就会看到学生的可爱之处，就会觉得他们犯的一些小错误，我们做学生时也常常有。教师有了这颗童真心，往往更容易宽容学生，宽容学生是教师的一种美德，宽容本身就是一种真正的教育。严于律己，宽于待人，上行下效，创建一流班风。

每个人都希望得到别人的称赞。学生是渴望鼓励的，鼓励学生的每一个优点与长处让学生充满自信。当然，对表现优异的学生奖励也许并不难，而对那些所谓的“差生”更要给予更多的关爱、激励，因为他们更需要勇气和信心。一个信赖的眼神、一个鼓励的微笑，都可能带来意想不到的收获。

当学生感觉不到老师在教育他时，老师对学生的教育才是最有效的教育。

初为人师，我堪将十八，刚从高中毕业。作为一名基层教育工作者，我凭着满腔热忱，一颗赤子之心，和“刺儿头”针锋相对过；也曾苦口婆心，促膝长谈，也如长姐，呵护引领，和孩子们建立了亦师亦友的感情，二十载岁月转瞬即逝。我仍不忘初心，砥砺前行。

班级管理工作如无声处听惊雷，若论其精华，惟“润物细无声”耳。只要常怀求知心，公平心和童心，三心合一，必定成效卓著，愿与吾辈共勉之。

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