幼儿园教师课程决策研究

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毕业论文范文题目：幼儿园教师课程决策研究，论文范文关键词：幼儿园教师课程决策研究
幼儿园教师课程决策研究毕业论文范文介绍开始：

幼儿园教师课程决策研究

——以红太阳幼儿园为例

[摘要] 21世纪教育民主化潮流确立了教师在教育及课程改革中的主体地位，课程权利的下移以及世界各国对地方课程及校本课程的开发，一切都内在地要求教师的支持和参与。课程改革迫切地需要发挥教师的主体作用，要求教师能够以团体成员的身份，通过合作、对话与交流的方式，平等地进入课程开发与决策的行列中来。

[关键词] 幼儿园教师课程决策

课程决策，是指在课程发展过程中依据一定的教育理论，对教育目的与手段进行判断和选择从而决定学生学习怎样的课程的过程。教师课程决策能力是教师作为课程实践的直接参与者，应具备明确教育目标、精选教学内容、调整教学方式、把握教学评价等能力。教师课程决策能力是教师顺利而有效进行课程决策的一个重要前提，也是教师能否成功参与到课程中，更是课程改革成功与否的一个至关重要的因素。通过探讨幼儿园教师课程决策能力的结构及其生成，明确教师课程决策的能力要求，能帮助教师树立课程决策的能力意识，促进教师课程决策行为的自觉和有效。

一、红太阳幼儿园课程决策的基本状况

（一）红太阳幼儿园基本情况

红太阳幼儿园前身为保育院(1989年成立)，2002年正式建园，是一所历经十几年发展与变迁的幼儿园。幼儿园建园十几年来，以“科研促教学，教学求发展，发展求超越"为指针，曾开展多项国家级、省部级课题实验研究，并取得了丰富的教学研究成果，先后被评为省级“示范园”和国家素质教育幼儿教育的“示范单位"。

目前，幼儿园现有教职工87人，全园共设20个教学班并有幼儿400余人。红太阳幼儿园拥有一支力量雄厚的师资队伍，在现有教师中，在读博士研究生2人，硕士研究生班学历25人。同时，红太阳幼儿园教师也是一支经验型的教师队伍，全园一半以上的教师具有10年以上的幼儿园教育教学工作经历。

幼儿园除了一些行政人员外，从园长、各部门的负责人、各年龄班组长到普通的教师及保育人员，形成了幼儿园基本的人员组织结构，并且，每一层级的人员各负其责，同时又协调一致，共同完成幼儿园的教育教学实施及行政管理等方面的运转工作。

（二）红太阳幼儿园办园理念及发展目标

以上为本篇毕业论文范文幼儿园教师课程决策研究的介绍部分。

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