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关于心理健康教育对幼师的重要性(二)
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关于心理健康教育对幼师的重要性(二)
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关于心理健康教育对幼师的重要性(二)
关于心理健康教育对幼师的重要性(二)毕业论文范文介绍开始:
教师本身或教师所倡导的思想、行为、品质往往都是幼儿最可信赖的,幼儿的平时的学习、生活往往是通过对教师的模仿来进行。幼儿还没并不具备有完全分辨是非的能力,在模仿教师行为这一方面,往往都是全方位的。因此,教师的心理状态是否健康就会强烈地影响到幼儿的心理健康状态。
三、幼儿教师心理健康的准则
(一)认识自我
心理没有问题的人能够正确看待自己,可以容忍自己的不足和缺点,并努力寻找可以突破的地方,使自己更加的完美,形成健全的人格。幼儿教师在教育工作时,会遇到很多的成功与失败还有繁琐的工作难题,拥有健康心理的教师可以平静地对待这些问题。在获得成功时也不会骄傲自负,同时遇到失败或挫折时也不会消极对待。
(二)热爱幼教事业
对待幼教这份职业很认同,在平时的幼儿教育工作中对孩子们和工作认真负责,并充满信心和耐心。人是社会生活的主体,每个人在社会生活中都占有一定会的谁会地位,担负着一些社会职能,怎样对待事业的态度,必然成为社会适应的首要构成因素。作为人类灵魂的工程师,我们只有将自身的优势在教育、教学工作中表现出来,凭此获得成就感和满足感,才可以对社会生活与从事的工作良好的适应。
(三)遇到困难不畏惧
任何的工作都不是一帆风顺的,幼儿教师必须要有良好的意志品质,自觉地克服教育工作中的困难,在困难面前永不畏惧,拥有坚定的原则和信念,对该追求的的目标一定要坚持到底,只有坚韧不拔,坚持不懈,遇到困难之后迎难而上,才能更加适应当前的社会,更加适应自己所从事的教育事业。
(四)与他人和谐相处
人是社会化的动物,妥善处理与他人之间的关系,乐于与他人共事相处,才可以立身处世。这其中呢,包括在人际交往中,了解彼此之间的权利还有义务;可以客观的了解和评价他人,积极与他人真诚的沟通;与他人相处时尊重彼此、信任彼此,而不是嫉妒与虚伪。这是与平时交往的工作伙伴一些要素。但在师生互动中则表现为老师与幼儿关系融洽,平等耐心对待每个孩子。
(五)善于调节不良情绪
因为我们从事的行业是幼教,尤其服务对象都是学龄前儿童,平时的情绪健康与否特别的重要。人都是有感情的,可是生活中总是充满了矛盾,我们都会因为某一件事产生烦闷、焦虑、恼火、愤怒等消极的情绪。可当作为一名从事儿童启蒙教育的幼儿教师时,应该学会自我心理维护和调节不良情绪,不要将自身的的不良情绪带给孩子们。
四、幼儿教师心理健康的重要意义
幼儿教师是学龄前儿童启蒙教育中不可以替代的“重要他人”。幼儿都是祖国未来的花朵,国家未来的希望。而幼儿教师是比家长接触孩子们更长时间的人,教师的言谈举止和情绪是构成整个教育环境的重要组成部分。心理若不健康的教师,往往不能理解幼儿的心理,行为往往会赏罚无度,喜怒无常,这样的行为就会引起孩子情绪的困扰,不适应,严重还会发生心理障碍。反之教师心理健康,就可以与幼儿建立平等、民主的良好关系,对促进孩子们的心理发展产生积极的影响。幼儿模仿能力较强,心理健康的教师还可以通过自身的修养,潜移默化促进幼儿心理健康。总之,教师的心理健康与否,比平时专业知识和教育活动更加重要。
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