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现代教育中该如何渗透心理健康教育(二)
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毕业论文范文题目:
现代教育中该如何渗透心理健康教育(二)
,论文范文关键词:
现代教育中该如何渗透心理健康教育(二)
现代教育中该如何渗透心理健康教育(二)毕业论文范文介绍开始:
语文课本教材的内容都是经过精心选择的文章,在学生心理健康教育的引导上有着十分积极的作用,还可以促进学生健康人格的形成。因此,教师在开展阅读教学时,要注重课本教材文章的深入挖掘与灵活运用。首先,教师要积极营造良好的阅读教学氛围,利用相关的教学素材,创新教学方式,如提问、合作探究以及课外作业等形式,积极对学生展开心理健康教育。其次,引导学生找出文章的某一场景或者是任务,以此为重点,引导其反复阅读,并进行总结,同时在总结的过程中穿插道德知识,进而渗透心理健康教育。兴趣是最好的老师,也是最大的学习动力,因此,教师在开展阅读教学时,要积极采取措施激发学生的兴趣,以此来调动学生学习的积极性和主动性,而这时也正是学生感知识接受能力最强的时候,教师要准确把握好这一时期,渗透心理健康教育。而富有趣味的教学场景,可以有效激发学生的学习兴趣,尤其是各种情景的设置和相关人物的扮演,以角色扮演的方式让学生体验不同人物的心理活动和实际活动,进而帮助学生体验相关行为以及思想的正确、对错与否,并思考在现实生活中该去如何解决等,这一过程的体验将会帮助学生形成健全的人格和健康的心理。
在日常的学习和人际交往中,学生通常都会面临着学习压力和人际交往的困惑,这些都会对学生的情绪以及心理造成压力,因此教师要在语文阅读教学中帮助学生正确的面对压力,并采用正确的方式去处理和控制情绪,保持积极乐观的心态。而温馨的语文阅读课堂,能够帮助学生的放松心情,引导其正确地表达内心,所以,教师要有意识地去打造一个温馨的环境,借助卡通故事、动漫等引导学生勇敢地表达内心情感,进而形成良好的人际交往关系,在交往中感受同学以及教师的情感,从而养成善解人意、热心、坚强、礼貌等良好的品质和健康的心理,促进其健康人格的养成和发展。
三、利用教学阶段的特殊性渗透心理教育。
1.开学第一课。刚开学,学生经过漫长而轻松的假期,如果缺少缓解与过渡,心理上难以迅速接受紧张的课堂学习,开学的特殊性决定了它在一学期中的重要意义。语文老师在开学的第一课不必忙着上新课,做好学生的心理思想教育才是最重要的,此时抓住时机对学生渗透心理健康教育是非常有效的。教师可以给学生提要求,可以让学生谈谈自己假期的见闻与体会,谈谈假期与父母的相处,说说自己的游历。教师可以抓住契机适时引导,鼓励学生树立自信心,让学生满怀希望,做好一学期长期坚持的准备,增强学生的责任感和使命感。明确新学期的奋斗目标,营造浓厚的开学气氛,为新学期创造一个良好的开端,并以此激励学生振奋精神,锐意进取,挑战自己,战胜自己,以良好的精神风貌投入新学期的学习。
2.课前三分钟演讲。语文教师利用课前三分钟演讲对学生渗透心理健康教育是一个行之有效的方法。演讲的内容丰富多样,可以涉及生命教育、人格教育、情绪情感、人际关系、爱国教育、感恩教育等。教师可以利用新闻媒体对学生进行安全防范教育、国防教育,增进爱国情感,引发学生提出学习和生活中的困惑,现场解决。通过学生演讲互相探讨进行思想碰撞,最终给学生指点迷津。
四、在综合性学习中渗透心理教育。
语文综合性学习涉及学生学习、生活等多个方面,内容更加丰富,形式更加多样,方式更加活泼,是促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展的重要途径。活动过程是学生个体释放的过程,也是学生完全释放心理压力的最佳场所。语文教师可以把语文综合性学习活动和心理健康教育有机结合起来进行。教师可利用各类语文活动锻炼学生各方面的能力,并借此机会表扬鼓励学生,使学生获得人格的尊重。语文活动的形式除了讲故事,做演讲,办手抄报外,还可以组织辩论赛,写调查报告,文艺演出等,通过这些活动引导学生把语文实践课和现实生活联系起来,让学生敞开胸怀,放开自我,与老师和同学共同探讨,对自己的心理状态和心理素质进行调节。总之,在语文教学活动中注重渗透心理健康教育,既是语文教学“核心素养”的要求,也是真正实施素质教育的最佳途径。语文教师要转变观念,积极挖掘渗透心理健康教育的内容,探索渗透心理健康教育的方式,在语文教学中尽可能地利用一切可以利用的手段和措施对学生渗透心理健康教育,最大限度地发挥语文教学在心理健康教育中的优势,真正做到“润物细无声”。
五、结语。
在现代教学中渗透心理健康教育,可以通过阅读,通过丰富的教育资源以及优秀的文化内涵等等,去强化学生的情感表达,有利于学生个人涵养的提升,进而可以帮助学生健全人格,促进其心理健康发展。
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