关于我国高校体育设施管理模式改革的几点思考(二)

坚持育人为本的管理理念；我国高校体育设施管理应坚持育人为本的教育理念。以人为本的教育理念是时代发展的产物，它主张把学生放在首位，把学生作为教育教学的出发点，挖掘学生的潜能，从而促进学生的健康发展。湖南理工学院体育设施管理模式改革应以学生为出发点，重视学生个性差异，因材施教；保护学生的求知欲，呵护学生的好奇心，并积极加以引导。在以人为本的教育理念中，还应培养学生的主体意识，变被动学习为主动学习体育知识。

提高管理者能力，加强学习；我国高校在进行体育设施管理模式改革的过程中应提高管理者能力，加强学习。作为湖南理工学院体育设施管理者，必须加强与时俱进的学习意识，把体育管理知识学习摆在重要位置，学习是提高管理者知识水平、理论素养的主要途径。管理者在工作中获得的是经验，而理论学习赋予管理者的是进一步实践的有力武器。只有不断地学习和更新知识，不断地提高自身素质，才能适应体育设施管理工作的需要。从实践中学习，从书本上学习，从自己和他人的经验教训中学习，把学习当做一种责任、一种素质、一种觉悟、一种修养，当做提高自身管理能力的现实需要和时代要求。同时，学习的根本目的在于运用，要做到学以致用，把学到的理论知识充分运用到工作中，提高分析和解决问题的能力，增强工作的预见性和创造性。通过不断地学习，不断地实践积累，从而不断地提高自身的管理能力。

二、管理市场化

面向学生市场；湖南理工学院体育应重视其经济效益，利用业余时间对学生实行有偿服务。有偿服务有其综合意义，其一，可以培养学生广泛的体育兴趣，学到课堂上学不到的东西，如早冰、台球、武术等等。其二，可解决部分教育经费不足的问题，在目前体育经费严重不足的情况下，单靠行政拨款是远不能维持教学、训练、比赛以及其它体育活动的开展，我们知道，体育活动与经济是不可分割的，一个国家，体育的强弱与其国民经济水平是密切相关的。体育与经济是紧密联系的，而目前在体育经费不足的情况下，为进一步办好高校体育，实施有偿服务是切实可行的。其三，充分调动教师的积极性，教师在完成正常教学任务的情况下，利用业余时间，发挥自己所学专长，开办各种学生喜爱的学习班，进行有偿服务，不仅使学生掌握了自己所喜爱项目的技术，也提高了教师的业务能力，同时还可以利用所获得的收入开设更多、更新、更适合学生的体育项目。

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