如何开展幼儿户外运动的学习体会(二)

生活中比如说幼儿园常见的桌子、椅子。我们可以利用桌子、椅子摆成各种玩法 ，还可以让幼儿想出桌子椅子还可以怎么玩，利用桌子、椅子的可塑性，我们可以把它摆成适合各个年龄阶段的孩子（小班可以把桌子叠起来玩钻山洞，中班可以把椅子排成一排让幼儿在上面走，大班可以把桌子与椅子结合，进行情景游戏），比如说：我们可以创造一个情景寻找美味的食物途中要克服种种困难，这时我们可以把桌子和椅子摆成各种让幼儿去通过她到达终点在这个游戏中我们锻炼幼儿的平衡能力与配合能力。幼儿孩子喜欢新奇，有趣的游戏而我们作为一名幼教者我们用学会在有限的资源中创造无限的可能。我们要根据幼儿的年龄特点和能力选择适合的活动内容及形式。在组织活动时应根据。幼儿的年龄特点、能力、发展水平来选择合适的内容和形式，提高孩子们参加户外活动的积极性，达到对户外体育活动感兴趣、乐于参加户外体育活动，在活动中心情愉快、情绪稳定的目的。

 幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里渡过的。幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。户外大型玩具是幼儿园的必备设施。其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材，如：小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等……同时根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如：小班得孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。也许一根彩条孩子也玩得很开心。中、大班风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等……幼儿园也可以因地制宜，一些设施可以依自然环境而设。在园里开辟种植地，大中班的孩子在这里种上青菜、土豆、黄瓜等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇水，不管是否会丰收，主要是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。户外自由活动时，可以让孩子三三俩俩在草丛中捉昆虫，让他们观察这些小生灵的形态、习性。当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然，更加放松的状投入到游戏中。

 三、关注个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴。

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