浅谈培养幼儿学会做人之我见(二)

（二）培养幼儿学会做人要从娃娃抓起。改革开放的总设计师邓小平曾经说过教育要从娃娃抓起，这是放之四海而皆准的道理，在社会经济迅速发展的今天这句话仍然韵味深长。教育要从娃娃抓起也就是说要正确认识学前教育。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育关系到亿万儿童的成长，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。我们都知道成人的个性化特点都是萌发在幼儿时期，要培养孩子良好的品质必须要从小做起，这是由孩子的生理、心理特点所决定的，因为婴幼儿时期正是品德个性形成的重要时期，在这个时候，孩子的大脑神经活动具有高度的可塑性，接受外界的各种刺激会留下终生的痕迹，而这个终生的痕迹往往会影响他的一生，而这种痕迹常常会成为一个人行为准则的一部分。俗话说：三岁看大，七岁看老。学前教育是建立生活常规、培养学习习惯的重要时期，由于孩子在幼年的时候，性格具有很强的可塑性，只有让孩子在幼儿时期就培养出良好的心态，才可能在成长过程中培育出非凡的创造力，长大成人后才可能很好的适应社会。所以，学会做人必须要从娃娃抓起。

（三）遵循成长规律，培养幼儿学会做人，先成人后成才。伟大的教育家陶行知说得好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说明做人是立身之本。学前教育是开发孩子潜能、塑造孩子心理、培育健全人格的奠基阶段，良好的学前教育可以成就孩子一生的成长。现在，越来越多的人逐渐认识到，教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，学会做人才是成才的首要标准，《弟子规》中说“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”，其字面意思是说幼儿首先要讲孝悌，其次谨慎诚信，广爱周围大众，亲近仁得贤人，如果尚有富余精力，则再多读书做学问。可见，两千多年以前人们就已经认识到了先成人后成才的道理。作为新时期的我们在科技文明不断进步的今天，就更应该立足学生成长的起点，遵循教育规律，遵照孩子的天性施教，满足幼儿的成长需要，尤其是孩子的精神需求与优越的物质条件相比，孩子的精神需求更不可或缺，在孩子的精神需求中，爱是第一位的，也是人类最基本的需要。有了爱就有了安全感，自然、稳定、自在的感觉就会油然而生，感恩、平等、尊重、理解、宽容、关爱、帮助、自尊、自信、自理、自立、自强、勇敢、冒险、吃苦、合作的精神随之慢慢形成。所以，幼儿教育要培养幼儿良好的心理和健康的性格，教幼儿学会做人，孩子长大之后才能适应各种环境，有一个正确的心理来面对社会的挑战。

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