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幼儿园集体游戏的组织与实施
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毕业论文范文题目:
幼儿园集体游戏的组织与实施
,论文范文关键词:
幼儿园集体游戏的组织与实施
幼儿园集体游戏的组织与实施毕业论文范文介绍开始:
幼儿园集体游戏的组织与实施
[摘 要] 游戏是学前儿童的基本活动,也是他们基本的学习方式。组织和指导幼儿开展各种不同类型的游戏,满足幼儿开展各种类型的游戏的需要和愿望.集体游戏在幼儿园的体育活动占有重要地位。如何更好地组织与实施集体游戏,需要明确的清楚集体游戏带来的益处并加以利用,找出游戏中存在的问题,指导孩子更好地游戏。
[关键词] 集体游戏;组织;游戏;体育活动
一、开展集体游戏的益处
(一)增进幼儿的机体健康,激起幼儿高涨愉快的情绪
幼儿作为生长着的有机体,他们要求活动的需要,有表达情感,与人交往的需要,有独立活动,操作物体的需要。他们这些需要促使他们通过游戏活动将有机的生物体本能与外界刺激发生相互作用,游戏正由此引起和发生的。游戏是孩子童年的欢乐,自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力。集体游戏是完善幼儿已经掌握的技能和提高身体素质的有效方法。游戏活动中要求幼儿注意力放在需要达到的目标上,而不是完成动作的方式上。因此,为了达到游戏目标,幼儿必须适应游戏动作,表现出灵活完善的动作。例如“老鹰捉小鸡”游戏,每个幼儿应注意老鹰动作,当老鹰靠近自己的时候,必须迅速跑躲开觉得安全了才放慢速度,或者停下来。当老鹰挨近,则要加快速度。这种突然变化或者对于信号迅速做出反应的要求,发展了幼儿的观察能力的思维能力,锻炼了幼儿的灵活应变的能力。体育游戏可以从教育要求出发,做各种各样的活动性游戏。
(二)促进幼儿的智力发展
集体游戏可以发展幼儿的注意力理解力、理解力、想象力、记忆力和积极的思维。游戏中,幼儿形成最简单的时间定位,表现出动作的连贯性。例如“开始”、“在这”、“等会儿”、“同时”。明确空间定位如“前进”、“后退”、“往左”、“往右”、“上面”、“下面”“跳过”、“一个接一个”等概念的形成。并且在游戏中,要求幼儿作出更为复杂的迅速反应来促进智力的发展。例如幼儿在“金鸡独立”游戏中,比赛单腿站立,他们数数看,谁站的时间长,有了数数,形成数的概念。又比如“给小动物喂食”,幼儿用不同的“食物”投进各种动物头像的嘴里,他们把香蕉投进兔子嘴里等,理解小动物吃东西的习性。总之,不管是游戏的过程还是游戏规则或者和动物有关动作的作业,都可以促进智力的发展。
(三)集体游戏可以进行品德教育
以上为本篇毕业论文范文
幼儿园集体游戏的组织与实施
的介绍部分。
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