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关于农村学前教育的思考
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毕业论文范文题目:
关于农村学前教育的思考
,论文范文关键词:
关于农村学前教育的思考
关于农村学前教育的思考毕业论文范文介绍开始:
关于农村学前教育的思考
学前教育主要是指由家长以及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。而且因为在人的一生过程中,儿童时期是一个人智力发展的基础阶段,对人的一生有着至关重要的作用。良好的学前教育会对幼儿无论是智力还是心智的发展都有很大的作用。而对于以后即将走上圣神的教师岗位的我来说,在北师大两年的网课学习中,我不仅学到了丰富的理论知识,更学到了作为一个幼儿教师所具有的基本的职业素养的品质,而这些无疑是来自于教授我课程的良师。两年来,在老师的指导教育下,在同学、亲人、家人的帮助下,我学习了知识,也取得了成绩。然而没有实践支撑的理论是空洞的,所以我将结合农村当下学前教育的现状来谈一下我的思考和感悟。
作为出生在农村的我,我深知我国是一个目前还拥有众多农村人口的国家。农村的人口虽然多,但是教育资源非常匮乏,在学前教育领域,更是和城市难以相比。或者坦率的说,很多农村尚没有学前教育。这种现象的出现,一方面是由于农村人口观念的落后,很多家长受教育程度不高,所以很难意识到学前教育对孩子们成长的意义和价值,另外,很多家庭的经济收入都不是很高,在维持家庭日常开支的同时,他们很难拿出多余的钱来给孩子接受良好的学前教育,这样就会导致孩子错过最佳的接受启蒙教育的最佳时期。另一方面是由于农村整体经济落后所导致的教育资源的不均衡发展。比如,农村的教学设施非常有限,像一些现代化的教学手段:多媒体教学更是少见。教育资源的匮乏会导致学前教育的缺失,学前教育的缺失会导致农村人才的缺失,人才的缺失反过来会继续加剧农村的贫穷,久而久之,恶性循环。所以农村的学前教育面临着很大的困境。摆脱这种困境的办法似乎简单又困难。简单的是,我们清楚的知道,只要扩充农村师资队伍,完善农村的教学设施,同时提高家长对学前教育的认知即可从根本上解决这一难题。困难的是,这不是一朝一夕能完成的,需要时间的淬炼。可喜的是,我们国家也出台了很多相关的政策,鼓励很多老师,尤其是师范大学毕业的应届毕业生去到农村,为农村的教育事业奉献他们自己的力量。
而作为学习学前教育专业,以后将会站在学前教育第一线的我们,也是可以做一些力所能及的事情。现在我将从几个方面进行阐述:
一、加强专业知识的同时,多了解各方面的知识
我认为,要成为一名合格的幼儿教师,首先要有的是牢固的理论知识作为基础,而且要多了解其他方面的知识。我们知道,由于我们教学的对象是6岁以下的儿童,他们的身心发展还处在幼稚阶段,处于这个阶段的孩子属于吸收性心智,好奇心特别强,总是喜欢问为什么。所以我们会每天面对千奇百怪的问题,而且这些问题绝大多是是不限于学前教育这个专业。这就要求我们有足够的科学文化知识,这些知识可能涉及到一些基本的物理现象、数学知识、天文知识、地理知识,甚至是艺术,如果我们缺乏扎实的理论知识,不能回答孩子的提问,就不能很好地激发孩子继续探索的兴趣,有时甚至在孩子面前丧失“权威”,一旦学生对老师的能力有怀疑,那么孩子就不能很好的听从老师的安排,这无疑对课堂教学是不利的。
二、培养学生良好的习惯,同时用心呵护学生的好奇心
据研究,处于0-6岁的孩童因为刚来到这个世界,他们对这个世界有着极大的兴趣和好奇心,他们会探索一切他们好奇的东西。而我们知道,良好的好奇心是一个人具有良好创造力的前提,而良好的创造力是以后社会上人与人之间竞争,甚至是国与国之间竞争的根本,是一个民族进步的灵魂。所以我们在授课过程中,对孩子们对于问题的回答要持鼓励态度,鼓励他们多相信自己,鼓励他们多思考不同的答案或解决问题的办法。当然,在这个过程中,孩子的习惯也是至关重要的,因为良好的习惯可以促进一个人一生的成功。比如说:让孩子们养成遇到老师问好的习惯、上课之间预习的习惯、认真思考的习惯以及同学之间互相帮助的习惯等。
三、科学安排课堂提问内容,激发学生创新能力
对于幼儿孩童来讲,课堂提问是十分重要的环节,也是教师课堂教学的重要组成要素。所以我们应该在上课前做出合理的准备,主要是指我们在提问环节我们设置问题的准备,而且应当对问题的难度进行划分和归类,这样就可以在提问环节将不同难易的问题分配给适合的学生。而且,假如学生在课堂提问的环节存在思考困难,或回答困难的情况,我们应该为其提供循序渐进的引导和帮助,促使学生能在老师的指导下通过自己的思考解决问题,这样有利于学生建立自信心,获得成就感。当然,在学生思考的过程中,我们应该为学生提供充足的思考和讨论时间,在学生思考的过程中,对学生的行为及其表现进行观察,并且在必要的时候对学生进行必要的点拨,以起到推动作用。另外,教师也可以安排小组讨论的教学方式,让学生自己参与整个讨论过程,让他们自由发言,自由总结。对于那些不善交谈或者内向的学生,我们应该多为其提供表现的机会,而且将一些难度较简单的问题交给他们回答,回答过程中要善于引导,不厌其烦。在他们回答正确后,有不吝啬赞美,让他们增强自信。同时也要引导他们融入善于言辞的小组,增强他们的交际能力。
四、倡导家长和学校的共同教育,提高家长对学前教育的认知
教育不单单是单纯的老师教、学生学的问题,它是一个需要学校、家长以及社会共同参与的一个过程。俗话说,父母是孩子的第一任教师,这就说明了家长在教育孩子这个过程中起着至关重要的作用。这就意味着不仅仅是老师,家长也要在这个过程中扮演好角色。家长要为孩子树立正确的榜样,灌输正确的价值观,积极参与到与学校老师对孩子的共同管理的过程中来。而且家长遇到问题也要和老师多沟通,多向老师反映孩子的一些行为。老师也要加强和家长的联系,一方面告知家长孩子在学校中的表现,和家长一起探讨,针对各家的孩子,可以一起制定或者探讨一种健康的积极的独特的培养方式。另外,在家长和老师的共同管理中,老师应该向家长阐述学前教育的重要性,说明学前教育在一个孩子一生发展中所起到的不可替代的作用,争取让家长能主动意识到学前教育的重要性,进而自发地参与到与学校老师对孩子的教育过程中来。只要家长和老师都扮演好自己的角色,那一定是教育最舒服的状态。
以上仅是个人结合农村学前教育的现状所给出的个人的一些见解。当然,我也会投身到学前教育的大潮中,为教育资源匮乏的地区,为那些渴求知识的孩子贡献我的一份微薄之力。我也相信,经过我们国家和社会以及一些默默无闻的教师们的努力,我们国家孩子的明天会充满希望,会变得更加美好。
以上为本篇毕业论文范文
关于农村学前教育的思考
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