众所周知，兴趣才是最好的引路人。所以在培养学生兴趣方面，幼儿服装感受的挖掘十分关键的作用，尤其是在其美育思想中，着重点出了兴趣是不可或缺的教育内容，这种教育逻辑能够在一定程度上调动学生的积极性，并且培养学生学习是发自内心的愉悦的逻辑思维，将兴趣作为指导教师，能够引导学生以积极的心态投入学习。并且从根本上挖掘到学生对于学习的敏感点进而培养其美育思想，并且塑造其基于乐趣学习和兴趣学习的良好习惯。

幼儿在对服装搭配过程当中，针对不同的色彩会产生不同的心理感受，比如在搭配过程当中会选择一些暖色调的颜色来进行搭配，这样就会充分体现出色彩的冷暖感，比如红色，橙色，黄色调，一般为暖色调，儿童在进行服饰搭配过程当中采取的颜色调能够在不同程度上影响到儿童自信的心理感受，选择暖色调时，会使儿童内心呈现非常愉悦轻松的状态，但如果选择冷色调，在某种程度上也会导致儿童在学习过程当中产生紧张的状态。服装色彩的轻重感，在进行服饰搭配过程当中，对色彩的亮度选择也将会影响幼儿自身的心理感受，当选择暖色调，是将暖色调的亮度提高，会能够更好的帮助幼儿提高自身的心理活动特征，保证幼儿再平时学习过程当中拥有充分的学习动力，保持良好的学习心态，但如果将暖色调的亮度调低，暖色调就会直接转变为冷色调，将会被幼儿在无形之间增加相应的压力，到哪影响幼儿自身的心灵感受。

三、针对服装察觉幼儿个性

实际上，每一个儿童或者是幼儿，其自身在潜意识当中都存在一种色彩偏好，比如儿童在平时玩24种橡皮泥过程当中，总会对某种颜色的橡皮泥产生偏好，甚至在平时大儿童去那一步过程当中，在儿童的童装柜台买衣服，很多款式都非常的新颖可爱，但是很多衣服儿童自身是无法去接受。

当儿童在选择服装过程当中，如果偏爱于某一种颜色，那么该儿童的个性往往就会特别的突出，父母在对儿童性格建设进行研讨过程当中，一定要抓住儿童偏爱颜色的爆发点，只有准确掌握这个爆发点，父母才能够更好地引导孩子进行性格建设。女孩子在小的时候一般都会偏粉红色的衣服，粉红色，对于女孩子而言，它表现的是一种温柔体贴，优雅或者是柔顺的这种情感。

总结

本文就儿童服饰对其身心发展的影响进行仔细分析。在分析过程当中，详细介绍了儿童服饰的颜色对儿童内心情感的影响。在对幼儿开展教育过程当中，不仅要重视幼儿的智力发展情况，同时也要非常重视幼儿自身的身心发展情况，这对幼儿进行整体观察过程当中，一定要充分考虑到幼儿自身的情感，因此也一定要保证对幼儿服饰的选择，保证幼儿在平时发展过程当中，形式的选择和颜色的选择，能够更好地推动幼儿身心发展，培养幼儿的审美感觉，只有确保幼儿在发展过程当中拥有一个良好的发展环境和心理建设环境，才能够保证幼儿在今后的教育事业开展过程当中茁壮成长，希望通过本子仔细分析，能够更好的帮助我国儿童在发展过程当中建设良好的心理感受。

参考文献

[1]丁晨;宋艳辉.仿生元素在儿童服饰设计中的应用探析[J].湖南包装,2018,v.33;No.183,95-97.

[2]方媛.《文化全球化影响下传统民间儿童服饰的发展变化》[J].艺术教育,2018,No.331,34.

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