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浅谈培养幼儿良好行为习惯的重要性
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毕业论文范文题目:
浅谈培养幼儿良好行为习惯的重要性
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浅谈培养幼儿良好行为习惯的重要性
浅谈培养幼儿良好行为习惯的重要性毕业论文范文介绍开始:
浅谈培养幼儿良好行为习惯的重要性
培根在谈到习惯时说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰的人的一生。”在印度和泰国随处可见这样的场景:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链把它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱,小象渐渐习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举挣脱链子时也不挣扎。小象是被链子绑住,大象则是被习惯绑住。可见习惯的力量有多大,同时也告诉我们,从幼儿起就应该通过教育培养一种良好的行为习惯。
教育家叶圣陶说:教育是什么?简单一句话,就是要养成良好的行为习惯。良好的行为习惯使幼儿学习生活井然有序,充满生机。幼儿期是习惯养成的关键时期。一旦养成良好的行为习惯就会在头脑中留下深刻的痕迹,会自觉表现出来。英国大哲学家培根说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”
在现代家庭中,由于生活水平的提高,独生子女的现象造成对孩子过度的溺爱,忽略了行为习惯的培养。所以幼儿园教育对孩子良好行为习惯的形成有着举足轻重的作用。没来幼儿园工作之前,我对幼儿教育的理解是没有这么深刻的,来到幼儿园工作已有两年,每天都能看到天真、可爱的孩子们在慢慢成长。幼儿年龄小,自制能力差,教师的榜样作用胜过千言万语的说教,如:幼儿礼貌用语的使用,在幼儿入园时,如果教师主动与幼儿及家长打招呼,并恰当的使用礼貌用语,幼儿在回答教师的同时,学会了用礼貌用语与教师交流。再如,要求幼儿饭前便后要洗手,教师给幼儿分餐前,用正确的方法主动洗手,同时提醒幼儿洗手,都会给幼儿起到良好的榜样作用,比教师的言语要求效果要好得多。可见,让孩子从小养成良好的习惯是多么重要的事情啊!而且,良好习惯的养成并非一日之功,它是一项循序渐进的“工程”不仅体现在教育活动中,日常生活中也是非常重要的。因此,在幼儿园教师的身体力行有助于幼儿养成良好行为习惯。
记得有一次,接到一位家长的来电,她说:“谢谢老师把孩子教得这么好,今天晚饭前,我家萱萱不但自己主动洗手,还为我们打来一盆水,要我们洗手,她说是老师教的,饭前要洗手。”顿时我感到特别欣慰,原来我的工作这么有意义。慢慢地我还发现抢玩具,抢零食的孩子少了,懂得分享的孩子越来越多了,很多小朋友懂得了不乱扔垃圾,知道喝水、上厕所要排队,学会了自己穿脱鞋子和裤子等等。可是也有不少家长比较重视幼儿学文化知识,他们会觉得孩子在幼儿园没学到东西。比如在一次过年的时候,我们家来了一个亲戚的小美女,在外地很少回来,我都没见过,她的爸妈一见到我就骄傲地谈起她,聪明,会各种才艺,还在读幼儿园中班的她就掌握了一年级的数学知识。可是她在见到我时,并没有跟我打招呼,也没有使用任何的礼貌用语,她见到我说的第一句就是:“你家有玩具没?”我说有,在楼上。”她就去楼上了。过了一会,她下来了对我说,“你怎么还没有给我泡茶。“听了这话,我以为她爸妈会批评教育她。可是她们反而哈哈大笑,觉得孩子说话像个小大人。又过了大约半个小时,我到楼上看她在玩什么,结果把我给吓倒了,她把所有东西都乱扔在地上,把唇彩涂在了墙上,沙发上,茶却倒在了被子上,地上一片狼藉。像这样一个没有规矩,没有良好行为习惯的孩子你们会喜欢她吗?你还会用优秀一词来形容她吗?我想说,越来越多的事实证明,幼儿良好的行为习惯的养成比知识更重要。人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱,你可以随时提取它的利息享用一生。习惯的养成也离不开家园的密切配合,幼儿生活的环境除了幼儿园以外,家庭对幼儿的影响也非常重要,要想养成幼儿良好的行为习惯,单靠幼儿园一方是解决不了问题的。如卫生习惯中的“勤洗澡”“勤理发”“每天早晚要刷牙”等。需要家长在家中配合,让孩子从小养成“自己的事情自己做”的习惯。
1978年,75位诺贝尔获奖得者在巴黎聚会,有人问其中一位“你在哪所大学,哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。”他人又问:“在幼儿园能学到什么呢?”学者说:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息,做错事情要表示歉意,学习要多思考,要仔细观察大自然,从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”看了这个故事,我为自己是名幼儿园老师倍感自豪。至少我被震撼了。也许当我们教过的孩子们长大了,走入社会了,或许他们能清楚地记得大学、高中和初中的老师,也能记起小学时的班主任,但却有可能想不起幼儿园时有妈妈一般照顾、陪伴他们的老师,但我相信,幼儿园老师给他们陪养的良好行为习惯,是肯定不会忘记的。因为它对一个人的成长,乃至一生的幸福起着决定意义的作为。人类的动作十之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的。所以幼年时代,应当特别注重行为习惯的养成,习惯养得好则终身受其益,习惯养不好则终身受其害。总之,要使幼儿养成良好行为习惯,必须从大处着眼,细微处入手,必须多渠道,全方位的开展一系列活动,必须家园密切配合。只有这样,才能有助于幼儿养成良好的行为习惯,促进幼儿全面健康的发展。
孩子进入大班以后,活动能力、交往能力、接受能力都有了明显的增强,孩子表现往往非常好动,控制不住自己,这将给今后的学习生活带来很多不利。我们是孩子的启蒙老师,从三个方面概括了培养幼儿良好行为习惯的重要性。
1.促进幼儿独立性、自信心、尊重他人:一个素质高、有教养的人,必定有良好的文明修养,这样的人,会被人尊重,受人欢迎,从心里学上讲,被众人接纳的程度高,有利于建立和谐的人际关系,有利于打开局面,发展事业。而当孩子懂得尊重他人,理解他人,形成了良好的行为习惯,他就会被别人接纳,受大家欢迎,就会有很多的朋友,而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会,从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。
2.有利于幼儿的专注力、秩序感的培养:安静、安序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯,那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见,比如:“xx,我可以和你一起搭积木吗?”“xx,你可以把你的玩具给我玩一下吗?”那么,当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌的介入。这时候,孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上,那么,当孩子专注了,有秩序了,提高学习质量也是必然的。心里学家约翰戈特曼的研究也显示,那些懂得礼节、礼貌的孩子,其身心会更加健康,而且会关心他人、更富有同情心,朋友更多,学习成绩也更好。由此可见,孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
3.促进幼儿身心和谐发展:
情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的,当孩子在幼儿园的生活、学习中,有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享,那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况,这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。
总之,要使幼儿养成良好行为习惯,必须从大处着眼,细微处入手,必须多渠道,全方位的开展一系列活动,必须家园密切配合。只有这样,才能有助于幼儿养成良好的行为习惯,促进幼儿全面健康的发展。
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