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学前教育论文范文
幼儿户外活动现状研究
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毕业论文范文题目:
幼儿户外活动现状研究
,论文范文关键词:
幼儿户外活动现状研究
幼儿户外活动现状研究毕业论文范文介绍开始:
幼儿户外活动现状研究
随着人们生活水平的日益提高,教育事业的不断发展和进步,家长们对于幼儿的教育也有新的较高要求。对于幼儿教育者来说,幼儿的户外活动也是教育中非常重要的一个环节,在进行幼儿教学的过程中会开展各种各样的户外活动,这能够充分内的发挥幼儿的创造性,不断激发幼儿的想象力和开拓性,对于幼儿的身心健康发展是具有重要意义的,户外环境拥有清新的空气,开阔的视野,幼儿能够尽情的享受大自然的美好。文章具体的分析了幼儿户外活动目前的状况,发现在幼儿进行户外活动中还是会受到很多因素的制约,针对这些问题应该采取相应的解决措施,能够让幼儿在安全的环境下健康的成长。
一、研究的方法和目的
1.1研究方法
1、问卷调查、通过自编的调查问卷抽取了托幼机构200名幼儿园家长、幼儿园衔接工作的调查问卷,了解家长对幼儿学习的满意度情况,调查与2017年9月进行,共发放问卷200份,回收183份,回收率达到91%。
2、走访调查。在幼儿园学生进行走访调查,观察目标幼儿在幼儿园户外活动中的表现,并对幼儿的任课老师进行沟通了解,与学生的家长进行沟通,通过和孩子进行聊天进行调查。
1.2研究目的
对幼儿园组织开展的幼儿户外活动展开调查,发现在幼儿进行户外活动中还是会受到很多因素的制约,针对这些问题应该采取相应的解决措施,能够让幼儿在安全的环境下健康的成长。
二、幼儿户外活动的必要性
在调查中,从幼儿园、家长和幼儿园小朋友入手展开问卷、访谈,综合问卷调查和实地探访发现,现在邯郸市人们普遍认为在幼儿园展开户外活动是必须的,综合调查对象的说明和笔者实际查找资料综合得出,幼儿展开户外活动必要性的原因主要原因有以下几个方面:
1、开展户外活动有利于幼儿接近自然
虽然现在国家已经开放了二胎政策,但是现在大部分的有第二胎的家庭中第二胎的孩子偏小,现实的情况是独生子女依旧展大多数。在调查中家长对独生子女的安全问题十分重视。幼儿开展户外活动,家长会对幼儿自觉或者不自觉的充满各种各样的担心,因为这种担心幼儿正真的在户外展开活动的机会是很少的。但我国的幼儿教学大纲中规定,幼儿应该每天展开户外互动不应该少于2个小时。儿童展开户外活动可以使幼儿有机会真正的接触户外的阳光空气,增强他们认识自然的机会,同时也可以满足他们游戏的天性,可以使得幼儿更加健康的成长。
2、展开户外活动有利于幼儿的身心健康
生命在于运动,不仅仅是一句空号,更是一个事实。这句话不仅仅是针对成人,对幼儿来说也是事实,幼儿适当的展开户外活动可以使幼儿更加健康成长。幼儿参与户外活动可以使他们接触阳光和新鲜空气,可以使得他们的皮肤和咽喉得到良好的发育,增强他们抵抗气候变化的能力。适量的运动可增强他们的体制,使儿童的肺活量等功能得到增强,增强他们抵抗疾病的能力,运动后也会促进儿童的消化能力,儿童的食欲也会增加,同样会形成良心循环。
三、当前儿童户外活动中存在的不足
在调查中笔者发现,现在的邯郸市区内的一些幼儿园展开儿童户外活动中存在许多的不足,具体来说表现为以下几点:
1、幼儿园开展户外活动的空间有限而且时间不足
再调查中笔者发现,现在的幼儿园在安排幼儿户外活动的时候普遍的存在时间安排不合理的情况,还有就是儿童户外活动的空间有限。从时间的安排上来看,幼儿园对幼儿的户外活动时间安排都很零碎,不能够真正的保证幼儿的户外活动时间的充足。在调查过程中笔者还发现幼儿园户外存在的一个普遍问题,那就是幼儿园户虽然有着许多的儿童活动设施也不配备了相应的安全设施,但是还是存在许多的不足,存在一定的安全隐患。再者就是幼儿园的户外空间相对有限,这就限制了儿童户外活动的正常开展。再有就是幼儿园在开展幼儿户外活动是往往流于形式,幼儿在户外活动的质量不高,不能够取得教育大纲规定的目标。现在幼儿园户外活动设备一般是划分区域的,在儿童活动时也是实行轮换制度,但是因为时间的安排死板以及儿童游玩兴趣点的原因,使得这种户外活动达不到实际效果。儿童在户外活动不尽兴会导致儿童降低对儿童对户外活动的兴趣,进而也就降低了儿童户外活动的质量。
2、幼儿园户外活动的形式单一、活动质量、效果不佳
儿童户外活动的形式和内容是比较广泛的。但是在走访调查中笔者发现幼儿园的领导者和教育者,还有家长们多户外活动这一概念的理解存在一定程度的偏差和误解。当笔者和邯郸市一些幼儿园的教师聊天询问其“对儿童户外活动的理解”时,老师们往往都会毫不犹豫的回答“体育运动”或者是“体育锻炼”,甚至是“户外玩耍”等。当然幼儿园的园长的一些谈论也在证明幼儿园内对儿童户外活动概念存在误解,有一位受访的园长说:“我们幼儿园的户外活动是在园内的室外展开,活动的内容和时间是按照课程来设计的,就和小学生的体育课上课一样,有时候我们也会组织老师对学生开展创新性的活动,但是因为园内室外空间的限制和设备配置的不足,容易产产生一些对儿童的意外伤害,所以这些活动很少展开。另一方面出于对儿童的安全考虑,幼儿在园内的活动往往都是以活动量小、安全的形式展开”。不仅仅是这些教育者对儿童户外活动概念不清楚,作为儿童的家长,在对他们的调查中也发现他们其实也是把儿童户外活动理解为室外玩耍。
3、幼儿在户外活动中缺少自由度和挑战性
调查中笔者发现,儿童的户外活动在很大的程度上弥补了幼儿在幼儿园阶段没有体育课、早操的情况,他应该是充分考虑过幼儿的年龄情况,也考虑他们的兴趣、爱好、能力水平等因素,从而给儿童更多的自由参与户外活动的机会。但是实际情况是,在调查的多家幼儿园中,儿童户外活动中儿童受到诸多的限制,儿童的参与感低、自由度也是受限制的,老师在儿童户外活动时比在室内对儿童的限制更多,在认真的观察教师对儿童户外活动的安排后,可以得出教师限制儿童户外活动主要表现在:①对儿童户外活动时活动器材的限制。②对儿童选择器材的控制。③对儿童对活动器材的操作方式、操作规则的控制。④对儿童户外活动时间和空间范围的控制。幼儿园在开展幼儿户外活动时应该充分尊重幼儿的选择和天性,给孩子提供自由、开放、自主的活动环境。
三、思考和建议
从上面的调查分析中已经知道幼儿园在开展儿童户外活动过程中存在一些问题的。笔者思考怎样解决儿童户外活动中遇到的问题,从而户外活动达到正真启发幼儿天性,促进幼儿全面发展的目的。
1、确保幼儿参与户外活动的时间
在幼儿成长的关键时期,为了确保儿童健康茁壮成长,必须要增强幼儿的户外活动量,充分利用儿童户外自由活动时间以及体育游戏和早操活动用以增加幼儿的户外锻炼。在幼儿户外活动时应该增加幼儿的运动量,也要尽可能的延长幼儿的户外活动时间。也要尽可能的让幼儿园的小朋友尽量的一起参与到户外活动中来,制定科学合理的活动计划,让幼儿可以全面系统的进行活动锻炼。
2、增加幼儿户外活动的趣味性和多样性
幼儿园要牢牢树立正确的教育理念,要以幼儿为本,以促进幼儿发展为本,以培养幼儿的独立、自律、创新能力为基本取向的素质化教育最根本的教育理念。在制定幼儿户外活动计划时候,制定者应该充分地考虑儿童户外活动时间、内容和目标等因素。改变儿童户外那种机械乏味的活动形式,多发展儿童有参与感、有趣味性的活动,让儿童可以轻松地参与到互动的乐趣中去,多进行形式新颖的活动,开展有角色、有竞争、有情节的趣味活动,在幼儿的参与活动过程中实现锻炼幼儿身心体魄的目标。
3.为儿童提供形式多样的户外活动材料
好的活动设施和活动器材,可以大大增强儿童参与户外活动的欲望。根据幼儿年龄阶段的适应能力,幼儿园应该在户外活动中为儿童提供不同的活动器材,计划幼儿的户外活动时间和活动强度以及活动范围。同一件活动器材不应该仅仅发挥一种活动作用,应该紧紧地引导幼儿在安全的范围内展开思想风暴,实现一键运动器材有多种玩法,激发幼儿的想象力和创造力。
以上为本篇毕业论文范文
幼儿户外活动现状研究
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