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小班幼儿盥洗活动的组织现状和策略研究
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毕业论文范文题目:
小班幼儿盥洗活动的组织现状和策略研究
,论文范文关键词:
小班幼儿盥洗活动的组织现状和策略研究
小班幼儿盥洗活动的组织现状和策略研究毕业论文范文介绍开始:
《小班幼儿盥洗活动的组织现状和策略研究》
在幼儿园中,幼儿盥洗是幼儿园每日工作所必不可少的,小班幼儿更是重中之重。正确指引幼儿进行盥洗,使得幼儿养成良好的日常行为习惯是极为关键的。
作为教师,应该注重幼儿盥洗活动的有效组织,通过正确的方式指引幼儿有序进行盥洗。本文主要就幼儿盥洗细节活动的组织现状分析和研究,以及策略分析。幼儿是人生成长发育的关键时期,在此阶段培养幼儿养成良好的生活行为习惯尤为重要,而盥洗又是幼儿每日所必须的。正确的盥洗行为有利于幼儿养成良好的行为习惯,同时也有利于幼儿的健康成长。勤洗手是防止疾病传播最有效的预防措施,很多疾病都是通过手部接触传染的,而预防幼儿生病的最好方法是彻底做好手步清洁。幼儿时期处于人生成长的初级阶段,在此阶段,他们的身心发展尚不成熟,各种行为特点体现出稚嫩的一面。对于盥洗而言,他们更是不能够自主完成,即使知道盥洗,也是做的不完整,经常会出现很多大大小小的麻烦。很多幼儿不喜欢也不习惯盥洗,即使盥洗了,他们也总是喜欢交头接耳,一边盥洗一边进行各种小动作,比如与同伴聊天、搞恶作剧等。同时盥洗时,幼儿不注重衣袖是否弄湿,依旧不停地盥洗,好玩水的天性导致了他们的盥洗时间久,经常会弄得满袖子水,这样不仅湿了衣袖幼儿不舒服,而且也增加了家长洗衣服的频率。还有些幼儿在盥洗的时候喜欢一个人独霸水龙头,加上双手涂抹香皂,幼儿感觉比较稀奇,总是会将涂满香皂的手给别人嗅嗅,由此导致了他们盥洗时间长,一洗就是半天,而且水龙头水流量开的非常大,任凭自来水哗哗流淌,严重浪费了水资源。还有的幼儿园很多幼儿不喜欢盥洗,他们认为盥洗是一种非常麻烦的事情,于是拒绝盥洗。
在日常的入厕活动中,教师除了给予适当的帮助外还指导幼儿正确的大小便方法,大小便姿势等,让幼儿明白大小便时要先做什么,再做什么。鼓励幼儿扶好栏杆,看好脚下,勇敢地跨上台阶,跨过便池,并逐一让幼儿练习,且充分肯定孩子的勇敢、进步。教师的指导,加上孩子的自身实践,慢慢的使入厕不再成为孩子的心里负担,还要教育孩子在入厕时应该排队,有秩序的入厕,这样就不会出现有孩子互相争抢,也不会发生危险。如果发现有幼儿在跨便池时有困难,教师要为幼儿创造便利条,还要在排便前后,像妈妈一样地帮助幼儿穿、脱裤子并和幼儿亲切的交谈,让他们觉得“老师就是妈妈”。
根据幼儿的年龄特点及身心发展的需要,我们可以科学合理的制定好幼儿的一日生活制度,科学的安排好幼儿大小便的次数及时间,并把每个幼儿入厕情况做好记录,可以帮助教师及时的了解每个幼儿的心理。教师在了解幼儿心理的基础上,可以根据每个幼儿的特点,对一些幼儿进行适时的提醒,比如:“某某某幼儿,有没有小便,如果有的话要跟老师讲,自己不能脱裤子的可以找老师帮忙”。这样,幼儿就会感觉到教师的关心,慢慢地养成好习惯,不再随意的大小便,也不会因为过分投入当前的活动而忘记大小便。
我们通过对幼儿盥洗室创设公共区域的环境挖掘,发挥公共区域的教育作用。我们在小弟弟和小妹妹的小便池上分别画上两顶款式不同的漂亮小帽子,旁边写有汉字“男”和“ 女”,为幼儿创设一个整洁优美的环境,让他们体验和享受环境带的舒适与快乐。
我们还结合图并茂的宣传图片,督促培养幼儿养成正确洗手的好习惯。采用大小不同的圆点从大到小有秩序地排列,提醒幼儿自觉养成人多排队的好习惯,消除不安全的隐患。
教师应该充分抓住幼儿的这一心理特征,通过各种行之有效的方式引导幼儿喜爱盥洗,比如儿歌是幼儿园的主打知识项目,儿歌能够激发幼儿的兴趣,也能够让幼儿感到快乐的存在。为此,教师可以教授幼儿一些盥洗方面的歌谣,让他们熟记于心,比如歌谣:“饭前便后要洗手,我和肥皂握握手,泡沫白花花!我和清水握握手,清水哗啦啦!我和毛巾握握手,水珠不见啦。两只小手握一握,变成一朵“馒头花”。每次在盥洗的时候,教师都会引导幼儿这么做,以至于很多懒惰的幼儿也慢慢爱上了盥洗,唱盥洗歌。比如有一次班级开展了“讲卫生、爱干净”系列文明教育。
开展主题活动也是必不可少的。主题会上,很多幼儿争相发言,表达了自身对于卫生的理解,有一个幼儿则认为讲卫生就是每次吃完东西都要漱口,虽然很多人未必能做到这点,但是孩子的想法有时候就是那么真实,我们每个人如果能做到这点也是符合卫生主题的。通过此类主题教育活动可以丰富幼儿的幼儿园生活,开阔他们的视野范围,同时也可以让他们内心受到启发,从而能够较好地遵守主题文明教育活动,做一个懂事、讲卫生的幼儿。宣传无处不在,教育处处皆是。
宣传是幼儿园的较好教育方式,通过各种卡通画宣传,不仅能够激发幼儿看图的兴趣,还能够使得他们受到各种教育。比如幼儿园墙壁上可以通过各种有关于盥洗的文明行为激发幼儿爱上盥洗,同时教师也可以搜集和细菌相关的图片,通过直观形象的一面让幼儿认识到细菌的危害。要让幼儿知道细菌的持续繁殖会导致人身体的各种疾病,使得幼儿从小养成讲卫生、爱干净的好习惯,做一个文明向上的快乐宝贝。 树立讲文明懂礼貌的榜样风范 幼儿在洗手或是漱口的时候,要抓住幼儿的这一举动,及时表扬他们,使得幼儿受到鼓舞,从而帮助他们养成良好的日常行为习惯。
同时也要求无论是教师还是家长都要给幼儿树立积极向上的良好风范,通过自身的讲文明懂礼貌,潜移默化地影响幼儿,让他们在日常模仿中形成自身的良好行为习惯。提倡家园共育,调动幼儿的自主性。 家园共育是幼儿园教育教学的重点,通过家园共育,幼儿能够获得较好的知识提升。幼儿的自身成长离不开每一位家长和教师的辛勤指导,家长和教师是双向指导力量,缺少任何一方都不利于幼儿的健康成长。幼儿园要不断做好家园共育工作,在家园共育的策略下帮助幼儿克服各种盥洗难题,一步步学会盥洗,直到体验到盥洗的快乐,体验到自主完成是光荣的。家长的作用也是极为重要的,每位家长和教师都要不断指引幼儿,不断提升幼儿的自主性,充分调动幼儿的积极性,为幼儿的健康成长献计献策。
《幼儿园工作规程》指出 幼儿园实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展 。教师要建立 一日活动皆课程 的教育理念,重视盥洗环节的教育价值,正确分析幼儿的盥洗行为,提供适宜的盥洗设施,引导幼儿建立良好的盥洗常规,逐步养成健康的生活规则和习惯,从而让盥洗间与水渍污渍说再见!通过对于幼儿盥洗细节活动的有效组织与指导进行分析和研究不难看出,幼儿盥洗活动的特征决定了他们盥洗环节的不足之处。作为幼儿园,要采取行之有效的策略去指引幼儿,帮助幼儿克服各种盥洗困难,让他们在成人的帮助下能够自主进行盥洗。良好的盥洗习惯有利于幼儿的身心健康成长,也是展现幼儿文明礼貌的较好体现。
以上为本篇毕业论文范文
小班幼儿盥洗活动的组织现状和策略研究
的介绍部分。
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