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对幼儿园户外活动现状的研究
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毕业论文范文题目:
对幼儿园户外活动现状的研究
,论文范文关键词:
对幼儿园户外活动现状的研究
对幼儿园户外活动现状的研究毕业论文范文介绍开始:
对幼儿园户外活动现状的研究
幼儿时期是人成长中很重要也很关键的一个时期,这个时期所形成的一些习惯及能力对幼儿以后产生很重要的影响。相比学习文化知识,幼儿想象力、创新力的塑造更为重要,而户外活动是锻炼幼儿体能,培养幼儿兴趣,激发幼儿想象力,幼儿身心健康成长所必不可少的环节。做为一名合格的幼儿教师如何正确的认识幼儿活动,对幼儿活动的现状以及以后幼儿活动应该如何进行应深入思考并研究。
一、幼儿园户外活动的现实状况
(一)不少幼儿园户外活动开展较少
开展幼儿户外活动相应的会增加幼儿的户外活动范围,同时,也可能会带来更多的安全隐患,一些幼儿园因担心开展户外活动会带来不必要的麻烦,因此便尽量减少幼儿户外活动,有些幼儿园虽然也开展了户外活动,但是活动内容和主题很单一,在活动中设置较多的规则,较多的控制,不利于开展幼儿的创新意识,虽然是户外活动,但和室内活动并没有在本质上有所区别。
(二)受活动场地和设施投入的限制较多
我所在的幼儿园因园区面积有限,幼儿园班级又较多,经常会出现场地不够使用的现象,因活动安排缺乏计划性和组织性,在具体实施过程中,有限的活动场地难以满足使用,因此,有的班级便会将户外活动次数尽量减少;
另一方面,因资金投入不足,园区设备相对较少,难以做到充分利用;户外活动时间大概在45分钟左右,笔者所在班级幼儿人数约60人,显然不能满足使用需要。
(三)活动组织难度相对较大
众所周知,户外活动准备费时费力,要考虑活动的场地安排,器材的安全,活动的效果,活动的时常等因素,幼儿人数较多,但老师人数少,平均每个老师要组织和带领50左右的幼儿开展活动,对老师来说是一个巨大的挑战;从实际出发,老师们往往会采用其他形式活动来代替户外活动。
二、幼儿户外活动问题的形成原因
(一)父母对幼儿教育的认知
现在多数孩子都出生在独生子女家庭,父母对孩子的保护意识较强,对认为存在潜在危险因素的活动,排斥心理较强,组织幼儿户外活动会涉及到安全问题,不少父母对组织户外互动不是特别认可。
(二)幼儿园对户外活动投入不够
组织户外活动少的幼儿园因缺乏经验,对户外活动的主题不太明确,对于如何计划和组织并带领幼儿开展活动也缺乏实际经验。
(三)资源的限制
如何充分利用本园的各种户外场地进行全面规划,充分地开发也是影响幼儿户外活动开展的因素,同时应选用何种户外活动材料,如何使用这些材料去做活动也缺乏了解。
三、户外活动问题的解决策略
(一)根据幼儿年龄不同,合理地选用各种户外体育活动材料
小班孩子的材料选用应考虑首选色彩鲜艳,形象生动、贴近幼儿生活的材料。结合小班孩子的心里特征,如:容易对别人的玩具产生好奇,喜欢去和他人争抢玩具,还不具有分享的意识。针对这种情况,老师在对小班孩子的材料选用上,最好应提供一直的材料避免孩子们争抢。
中班的幼儿考虑问题比小班孩子多些,他们会想“这个玩具是否还有其他的玩法?怎样玩会更有趣?”所以我们可以考虑加入一些其他种类的材料,以便孩子可以更好的选择和使用材料。比如,他们会尝试用自己的材料和其他小朋友交换。
大班的孩子喜欢玩游戏,他们有一定的分享意识和竞争意识,并且能自觉遵守游戏规则,所以,我们可以考虑在活动中增加一些“竞赛类”的项目。这样幼儿通过活动可以表现出较高的主动性和积极性,同时也得到全面的锻炼。
(二)巧用各种资源配合幼儿户外体育活动
1、合理利用园区的环境
应考虑充分利用园区的各种户外场地进行全面规划,充分地开发。如在宽阔的操场设置足球场、比赛跑道,在草坪里设置滑梯、跳高、丢手绢活动等。
与此同时,需要准备配套的游戏设备设施以及材料,如跳杆、跳绳、毽子、足球、平衡木、轮胎、竹梯等等。这些材料是大、中、小三个年龄段都可以使用的通用材料。对不同年龄段我们也可以提供专用的设施设备,如:为小班的孩子提供跳绳、毽子;为中班的孩子提供滑梯、足球;为大班的孩子提供儿童自行车、跳杆等。
综述,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富多彩的生活、学习和活动环境,满足儿童全方面发展的需要,使他们的同年生活获得快乐和有益于身心发展的经验。
2、设施和器材的选用
体育器械价值普遍较高,幼儿园的活动经费又非常有限。因此,我们还可以考虑自制器材。比如,可以开展“自制体育器材”比赛,制作适合不同年龄段幼儿使用的的材料,有的老师用旧毯子做成“打地鼠”、泡沫垫做成的“跳跳鞋”、用尼龙绳做成“跳绳”等等,得到了小朋友们的喜欢。
孩子们的兴趣不稳定容易转移,时间一长就会对已熟悉和固化的游戏失去兴趣,我们可以采取对孩子引导的方式,让孩子充分发挥想象力去主动地探索新的游戏方式,增加他们对户外活动的积极性!
3、通过户外活动培养幼儿的兴趣
户外活动的实施是关键的一个环节,目前常用的形式主要有:体育课、角色游戏、自由活动等。
(1)体育课是幼儿户外活动的最常见方式
幼儿期是基本动作形成和发展的时期,这个时期基本动作的练习和形成会为幼儿以后的运动能力、生活能力打下良好的基础。因此,在体育教学活动中通过教师有计划、有目的、有组织地教授幼儿一些身体基本动作的练习,不仅增强幼儿体质,而且完善幼儿人格和个性,发展智力,促进其社会性发展都是非常必要的。
体育课中要重点考虑下几个方面:a)老师设置的活动目标是否合理;b)对活动各个环节的时间把握是否合适;c)对游戏的设计是否新颖,是否充满趣味性和多样性;d)老师的准备工作是否足够充分;e)能否吸引幼儿的注意力;f)幼儿活动中可能出现的安全问题等。
(2)角色游戏促进幼儿想象力发展
马斯洛曾指出,“儿童早期是奠定智力发展基础的最佳时期。游戏的过程正是智力发展的非同一般的特殊的过程,这恰恰是游戏的作用之所在”。
幼儿在游戏中通过扮演某一种假想的角色,比如警察、运动员、科学家等角色,以假象的方式让幼儿自由发挥,角色游戏是托班幼儿非常喜爱的一种游戏方式。在假想的游戏中,可以反应幼儿对社会的认知,可以让幼儿对已有的经验和生活经历以独特的方式展现出来,创造想象的源泉。
(3)自由活动所起到的弥补作用
这是一种新型的、幼儿有足够自由和选择权的活动。它的优势在于:a)幼儿在活动中可以根据自己的兴趣爱好进行选择。b)他们会去反复尝试有一定挑战难度的活动。这样,弥补了集体体育活动的不足,也在在无形之中尊重了幼儿的个体差异和个性发展。
四、充分发挥老师的指导作用
体育老师应是接受过专业培训的,他可以根据不同年龄段孩子的特点设置教学内容,在活动过程中观察幼儿在该区域动作发展状况,对幼儿要进行个别辅导或纠正。在整个活动过程中,老师要关注所有小朋友的情况,防止发现危险情况。
法国著名学家蒂索从医学的角度来评价体育活动:“运动能代替药品,但世界上任何药品都不能取代运动的好处”。幼儿期是身体发育最快的时期,所以必须对幼儿的运动高度重视,以实现其身体发育和运动能力发展的平衡。通过运动积累经验,也可以为他们的心理发展打下基础。
因此,户外活动在幼儿的发展中有着至关重要的作用,作为一名教育工作者,我们有责任和义务对此展开长期不懈的深入研究!
以上为本篇毕业论文范文
对幼儿园户外活动现状的研究
的介绍部分。
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