时代始终在飞速的发展着，而人类始终离不开责任感这一特征，也正是人们拥有责任感这一力量才推动了历史车轮飞速的发展，责任感是人品格的一部分，是做人的基本素质之一，责任感应该从小培养，幼儿在家里时，有些父母会帮助他们培养责任感，而幼儿来到学校后，我们老师和学校应该接好这个接力棒，继续帮助幼儿培养责任感，马卡连科曾指出：“儿童的责任感，对父母、家庭怀有感激之情等等，随着时间的推移扩大起来，将会扩展到对国家和人民的态度上来。”

一个人拥有好的责任心，不仅是健全个人素质的基本要求，而且对于社会合作也有很重要的作用。随着时代的发展，现在的幼儿大多数都是独生子女，而且中国的GDP不断增长，中国人民的生活状况日益得到改善，孩子们一生下来就过着优渥的生活，现在的儿童都是被家长当成宝贝一样来宠，大多数家长而培养幼儿责任感这一方面不是很注意，这种情况需要我们作为老师更加尽责，帮助幼儿养成责任心，少部分家长会给幼儿买一个宠物来培养幼儿的责任心，这样的幼儿责任心会得到很好的培养。我发现我们大班幼儿存在这种现象，有些幼儿的责任心没有得到很好的培养，而有些幼儿的责任心很强烈，而且还会帮助其他幼儿完成事情，作为老师，我应该让每个幼儿的责任心都树立起来，以身作则培养他们的责任感，我认真研究了怎么样培养幼儿的责任感，主要提出一下几个方面:

一、让幼儿认识责任

要培养幼儿的责任心，首先得让幼儿明白什么是责任，如果不负责任的话会得到什么样的后果，让幼儿清楚地认识到这个后果，这个对于幼儿培养责任心很重要。老师要帮助幼儿认识到，每个人都有每个人的责任，每个人都应该为自己的不负责任而付出代价，作为老师，我们有保护幼儿教育幼儿的责任，作为家长，有赚钱和关爱幼儿的责任，而作为幼儿也有责任，比如让幼儿明白的第一个责任就是自己的事情要自己做，幼儿玩完玩具后，要将玩具放到回收玩具处，放学的时候幼儿可以收拾好自己的书包，吃饭的时候幼儿要学会自己吃饭等等一系列事情，当幼儿可以很棒的完成自己的事情时，要及时夸奖幼儿，让幼儿体会到负责任的优越感，面对有些幼儿不愿意自己做事情时，我们老师应该指出，并用缓和的语气告诉他们自己的事情要自己做，或者可以给他指出其他可以自己完成自己事情的小朋友，让责任心不强的小朋友向责任心强的小朋友学习，甚至有的时候我们可以和幼儿讲一些小道理，我们班就有一个小朋友，玩完玩具后不放回玩具回收处，我和这个小朋友沟通，问他:“玩完玩具不放回玩具处，那等一下其他小朋友玩的时候找不到了，怎么办呢？又或者别的小朋友玩完玩具后没有放回去，你想玩的时候，是不是找不到呢，你看我们班其他的小朋友是不是都放回去了呢，要向他们学习哦。”我们可以通过这种讲小道理的方式，让幼儿明白责任。但是需要注意的是在培养幼儿责任心的这个过程中，老师万万不可以包庇幼儿，当幼儿错时，要及时的指出，而不能因为幼儿年龄小不告诉他，如果有一次幼儿因为没有负责任，而老师看到了却没有指出，那么这个幼儿下一次还会存在侥幸心里，可能会想我没有负责任，而老师又没有指责我，那是不是以后不负责任也没有关系，这个对幼儿培养责任心是很坏的一个影响。

二、让幼儿在游戏中体会责任的意义

培养幼儿的责任感，我们还可以带领幼儿做一些游戏让幼儿扮演一些角色从而体验责任感，幼儿扮演的这些角色都是现实生活中存在的靠近幼儿生活的，角色游戏既可以让幼儿体验到生活，也可以让幼儿明白责任感的意义。例如我们可以让幼儿扮演一名家长，然后让另一位幼儿扮演他的孩子，这样的话就会让那个扮演家长的幼儿体会到爸爸妈妈的责任感，并明白作为家长需要照顾幼儿很多方方面面，这对幼儿和家长的共处之间的关系将有很好的推动发展，会帮助幼儿更清楚的认识到作为父母的艰辛，幼儿以后会在家里主动帮父母分担家务，而那位扮演孩子的幼儿我们可以让那位幼儿假装帮家里打扫卫生，帮家长捏肩。我们还可以鼓励幼儿扮演一位老师让幼儿学会处理同学之间的矛盾让幼儿体会当其他同学发生矛盾，或者不听话的时候，那么作为老师的他应该怎么办。有一次我们班组织了这样的活动，我让一名同学假扮老师，然后把教室交给他去处理面对其他同学间可能发生的事情，比如当其他幼儿不认真听讲的时候这位小老师会怎么样处理，但是处理中，我发现这位小朋友在面对其他幼儿打闹的时候，这位小朋友很冷静，他缓缓的走过去，拉着他们两个的手，然后告诉他们两个不要再打闹了。在这个实验过程中，我发现这个小朋友的责任感很强，他知道身为一个老师，有责任去处理小朋友之间的矛盾，并且把矛盾处理得很好，我当着全班的面夸奖了他，并点出夸奖了他的责任心，让班里幼儿像这位同学学习。再后来我发现这个小朋友，其他方面也做得很好，她很少和其他同学打闹，而且和其他同学之间的关系也处理得很好。在这种游戏过程中，让幼儿充分体验不同的人有不同的责任，让幼儿思考作为他们应该有什么样的责任。

三、老师是幼儿培养责任感的榜样

幼儿在家里，他们的榜样是父母，在学校里，他们的榜样就是老师，老师的一言一行都影响着幼儿的思想，而且教师的影响是会对幼儿终身的，所以想要培养幼儿强烈的责任心，那么老师在学校里也应该表现出强烈的责任心，才能够影响到幼儿，让幼儿学以致用。比如在上课前老师做准备的时候，老师可以将自己的物品放好，将讲台收拾干净，用这些行为影响幼儿，幼儿模仿老师将自己座位上的小玩具收拾好，将书拿出来做好上课准备。下课的时候，老师将自己的书整理好装进包里，把书装进包里，那么幼儿也会学老师讲自己书包收拾好，还有日常用过的垃圾扔进垃圾桶等等，这些小细节都会不自觉地影响到幼儿，幼儿模仿老师的行为，慢慢的，幼儿的责任心就会培养起来，这是一种潜移默化式的帮助幼儿培养责任心的方法。所以，要想帮助幼儿培养好的责任心，首先老师的责任心要明确，要以身作则，热爱幼儿和校园，和同事间处理好关系，爱护公物等等，在这种有明确目的的教学下，幼儿的责任心会很快的建立。

四、通过讲故事的方式来感染幼儿

在我们讲故事的环节中，我们可以增加一些这种关于责任心的故事，通过故事中人物的形象，让幼儿思考关于自己的责任心，讲故事时还可以和幼儿互动，遇到不负责任的故事情节的时候问他们不负责任会怎样呢，讲清楚危害，让他们了解不负责任是不受欢迎的，负责任和不负责任要明显区别，增强她们向负责人的故事人物学习的想法，树立自己的责任心。

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