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关于蒙台梭利感官教育家长辅助的心得

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TXW822319 关于蒙台梭利感官教育家长辅助的心得

关于蒙台梭利感官教育家长辅助的心得

家庭对于幼儿时期的孩子是十分重要的,是孩子学习的最多的地方,一个好的家庭教育对孩子来说有着重要的作用。所以家长在家中辅助孩子学习蒙台梭利感官教育是十分必要的。

家长树立正确的教育观,采取正确的教育方法。教育观不是一日形成的，而是需要不断探索，积累经验。蒙台梭利感官教育是经过前人的探索与试验发展至今，我们可以借鉴与运用在家中辅助孩子学习蒙台梭利感官教育。因此，家长应该多多了解蒙台梭利感官教育的知识，与孩子一起学习，一起成长。本人关于蒙台梭利感官教育家长辅助有如下几点心得：

一、环境辅助

1、物质环境

家庭的物质环境主要指儿童在家庭中的生活空间及其中的人、事、物，包括环境的空间布局、物品大小、摆放秩序、活动空间等方面，这些方面都不同程度地对儿童的发展与成长起到潜移默化的影响。

a.环境的安全性与适用性

环境的安全性是极为重要的。家长可以从孩子的视角，蹲下来看看家里什么会对儿童造成危险，并减少安全隐患。比如：把易碎的东西放在儿童接触不到的地方，隐藏电源线路，重新摆放危险的物品，给尖锐的桌角套上保护贴等。同时，家长对儿童的人身安全也非常有必要。父母应支持和引导孩子在环境中进行自主活动。家具的摆设不仅是为了安全或是美观，更重要的是具有适用性，要有益于孩子的自主活动。要让孩子的每一次自主探索与活动，都能在家居的摆设中找到自己得心应手的工具。家具的摆放、质量和尺寸应适合孩子，并且易于移动。随着孩子的发育，物品的尺寸和大小也要符合孩子的身形，满足他们使用的需要。

b.环境的开放性与可探索性

环境的可探索性对儿童的发展而言十分重要。当儿童真正走出家长给的“安全的婴儿床”上时，他才可以自由地探索和体验充满生机的环境，进而得到全面发展。如果要让孩子能在环境中开展自主活动，允许孩子独立地生活、自然地表现，让儿童可以感知到自己的力量，家长应该充分“准备”可提供孩子活动的空间，这个空间要充满开放性和可探索性。

c.让孩子拥有真正属于自己的空间

如果条件允许，家长为孩子在家里的每一个房间布置可以容纳孩子的环境，如书房中的图书角，睡室的娃娃家等，在这个专属的空间里孩子能找到属于自己的位置与专属物品，这其实就在邀请孩子参与家庭的日常生活，并在生活中去主动学习。

家长为孩子的特别布置的“有准备的”环境，不一定要多么完美，多么金碧辉煌，有许多不菲的玩具，而是家长站在孩子的视角，满足孩子的生理发展特点与心理需求而“用心准备”的环境。

2、精神环境

家庭精神环境是指相对于物质环境而言的家庭成员间的关系及其所营造出的交往情境和氛围，其中健康的夫妻关系和亲子关系是家庭精神环境的重要构成。它客观地存在于每个家庭之中，对人的精神和心理发展起着不可估量的作用。这就需要父母关注孩子的精神生活，用心为孩子营造促进其健康成长的精神环境。

a.无条件的爱与尊重

儿童生来就有爱，爱是儿童的本源。爱是儿童以敏锐和激情的方式探索、观察周围的世界方式；爱更是儿童服从父母的一种自然产生的力量。可以说，儿童因爱而成长。从父母那里，儿童不仅可以得到物质和帮助，同时也获得巨大的爱，这对儿童的成长来说是不可或缺的。

父母应该帮助孩子学会自己走路、独立吃饭穿衣、口齿清楚地说话，可以明确地表达自己的意愿与需求。提供给孩子的这样一种“有准备”的环境，可以使他们能够实现自己的目标，满足自己的愿望，最终迈向自由与独立。

b.有品质的互动与陪伴

亲子泡泡浴。洗澡可能对于家长来说，是一件日常工作，但对于孩子来说，这是与家人更亲密的时候。洗澡时丰盈细腻如水般温和的泡沫能让宝宝对洗澡更有兴趣，妈妈和宝宝之间的互动会更多。

亲子游戏。游戏是孩子最喜欢的陪伴方式。孩子的天性爱玩游戏，家长多与孩子游戏，能更好的了解孩子。

亲子共读。阅读是对一个人的心灵塑造最温和也最有效的方式。睡前15-30分钟的亲子阅读时光，将成为你与宝贝之间最重要的爱情仪式和珍贵的成长经验。

b.自由与限制并存

在家庭生活的过程中，父母一方面要给予孩子身体、情感与精神世界的自由空间，另一方面也要给予孩子做事的界限、规则与纪律的引导，让孩子在对自由与纪律的体悟中建立平衡生活的秩序与内在节律。

家庭作为儿童成长的摇篮，父母应是“有准备的”环境的维护者和管理者，同时也是和孩子一起学习、一起探索的合作者，更是尊重孩子、信任孩子、帮助孩子在自由独立的道路上前进的引路人。

二、教具辅助

1、购买教具

充分提供教玩具，利用教玩具。有能力的家长可以购买教具，或几位家长一起购买。

2、家园与社区合作

幼儿园可以把教具借给社区，幼儿在周末也可以玩教具，社区要妥善保管。

3、多媒体的运用

家长可以关注蒙台梭利感官教育的公众号、贴吧，了解蒙台梭利感官教育教具的相关知识；家长可以观看蒙台梭利感官教育教具视频；家长可以在家中自己制作一些简单的教具。

三、幼儿辅助

1、合理的奖惩

我们希望孩子成才，并不意味着只是简单地鼓励与低效地奖励。孩子做对一件事情的时候。不能马上对他们进行表扬，马上表扬是毫无意义的。家长和老师应该鼓励孩子在创新上下功夫。“你能告诉我一下你的想法吗？”“你怎么想到要发明这个东西？”如果孩子表现出了对小虫子等生物感兴趣，那么成人就可以鼓励孩子成为这方面的专家，让他们去学习更多的相关知识。成年人的角色是一个“引导者”，鼓励孩子去尝试更多可以让他们得以发展的东西，甚至允许他们去尝试一些失败的事情。困难与失败对孩子的成长同等重要。

2、赞美的力量

每一位家长都是是伯乐，孩子都是是千里马，家长要有一双发现美的眼睛，发现孩子优点的眼睛。作为家长看见孩子的优点要及时赞美，赞美在点上，不要笼统的说，要具体到哪一点，这样孩子遇到同样的点，下次会做的更好。而且家长要以正面教育为主，多做纵向比较，少做横向比较，让孩子知道自己长大了，进步了。只有这样，孩子们才能像我们家长希望的那样快乐学习，健康成长！当然，鼓励孩子也一定要把握好尺度，否则就会适得其反。

四、家长本身辅助

1、拒绝干预

家长适时协助而不干预。家长让幼儿有：选择的自由；活动的自由；语言与交流的自由；持续工作的自由；社交的自由。

2、言传身教

言传身教最好的办法，就是换一种说话的方式。

信任的语气:孩子特别希望得到成人的信任，特别是父母的。信任的力量是巨大的，多信任，你与孩子之间的关系更融洽。

尊重的语气:孩子的自我意识从萌芽到强烈，这就使得我们要更好的尊重孩子。你尊重孩子，孩子也会尊重你。

商量的语气:每个孩子都是有自尊心的。你用商量的语气，把孩子与自己处于平等的位置，这样比你直接命令效果更佳。

3、营造氛围

父母应该保持热情、好客的心态。分享快乐，得到双份的快乐。家长热情、好客，同样孩子也是热情、好客的。当父母邀请朋友到家中做客时，可以试着让孩子做接待员，以培养孩子乐观、好客的性格。

在孩子面前，父母尽量做到意见一致。这一点很重要，如果父母的意见不一致，常常因为各种琐事发生争执，那么整个家庭就动荡不安，孩子也会受到影响。因此，不论是针对什么问题，父母在平时应该保持良好沟通，维护好感情，本着对孩子负责的态度积极生活

4、组织游戏

蒙台梭利认为游戏是有趣的,可以吸引儿童的注意力。游戏还能锻炼身体。家长可以在家里组织适合孩子身心发展规律，年龄等特点的游戏。

五、“五觉”辅助策略

1、视觉

我们要孩子学习通过视觉辨别颜色，就应该运用质料、尺寸、外观、形状皆一样，唯独颜色不一样的物品。先学习辨别对比强烈的颜色，然后逐渐缩小对比差异性，学习过程会更加清晰、顺利。

提供孩子一盒积木，让孩子根据积木的颜色做分类，将相同颜色的积木放在一起；或是以积木的形状做分类，将同样是立方体的积木归纳为同一类。

2、听觉

父母可和宝宝一起看着镜子，不断变化表情，同时引导宝宝注意看镜子里的自己和他的表情。我们还可以握着宝宝的小手让他去摸摸镜子，告诉他镜子里的孩子就是他，并引导他从镜子里发现与现实生活中不同的世界。父母要尽量给宝宝选择镜面平整的镜子，以免镜面影像发生扭曲变形，影响孩子进行视觉辨认。

父母可为宝宝准备一个五官比例分布合理的大头娃娃，教他认识娃娃的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，引导他在自己身上找寻与大头娃娃相同的五官。这样宝宝就能更好地辨认自我和周围的人，在这个过程中，宝宝的视觉与认知能力就会得到发展。

3、触觉

妈妈的抚摸是最温暖的方式。

可以让孩子摸不同质料的物品，去摸去感受加上日常生活中的语言提示，比如:哇这个布料好光滑，那个好粗糙，让孩子配对。用布料做脚印，让孩子去踩，还可以做触觉书。自己制作温觉瓶。

4、味觉

家长让孩子参与做饭过程，做味觉相关的游戏。家长做饭的时候引导孩子去尝各种饭菜的味道，在感知味觉的过程中，培养孩子对味觉的兴趣，发展孩子的味觉能力。

5、嗅觉

家长可以在家中组织孩子做嗅觉游戏。让孩子多闻不同的气味。比如给孩子提供醋、酒和水。引导孩子用自己的鼻子去感受它们之间的区别，培养孩子的嗅觉。

以上为本篇毕业论文范文关于蒙台梭利感官教育家长辅助的心得的介绍部分。

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