超轻粘土与儿童趣味成长在学前教育中的作用

本文研究超轻粘土对儿童发展的影响,从超轻粘土入手,了解其特性、用途与成分,并且对其发展领域进行展望。对其趣味性与陪伴作用进行研究,以此为孩子们喜欢的原因，超轻粘土对儿童的成长带来好处的各个方面进行分析,得出超轻粘土与儿童趣味成长之间的关联。

[关键词]超轻粘土 儿童 教育 成长

玩是儿童的天性,伴随着每个孩于的成长。之所以具有娱乐性、较强的逻辑性和一定的教育性，是因为益智类玩具可刺激大脑活动、开发智力,让孩子在玩的过程中增长智力,帮助儿童更好的健康成长同时益智玩具有丰富的功能,能带领儿童感受到快乐,也能触及到儿童心灵和头脑。因此，如何在儿童活动中正确使用适当的教育类玩具，例如超轻粘土和儿童成长的研究，以及超轻粘土对提高儿童成长的影响是本文研究的方向。

一、超轻粘土的主要成分、特性与实际应用

发泡粉、纸浆、水、粘稠剂是超轻粘土的主要成分。膨胀后体积较大，干燥后重量很轻又不容易碎，超清粘土是一种无毒、无味、无刺激的新型环保公益材料。超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣是超轻粘土所具有特性。超轻粘土的颜色种类多，也可以用基本颜色按比例调配各种颜色混合，形成新的色彩，容易操作。超轻粘土不需要烘烤，自然风干后不会出现裂痕。超轻粘土与其他材质的结合度较高，不管是纸张，还是其他物质都有极强的密合度。干燥定型后可以用油彩、水彩等颜料上色，具有很强的包容性。超轻粘土制作完成后可以保存很长时间，五年左右不会变质、不会发霉，不容易损坏。超轻粘土材料容易保存，在快干的时候，加一些水保湿又能恢复原状。超轻粘土作为一种综合性创造的产品，超轻粘土具有趣味性，探究性，创造性和艺术性等特点。首先，制作前，孩子寻找生活，观察生活，表达生活，可以感知并在平时的生活体会。其次，超轻粘土是一种艺术形式，结合平面与立体，儿童直接接触，光滑与粗糙，硬与软，凹与凸会引起孩子的想象力空间。最后，超轻粘土让孩子们发现用自己的双手和幼小的心灵美，欣赏美，体验美，传递美，净化的心灵，陶冶情操并加以培养。孩子们懂得欣赏，学会欣赏。这是超轻粘土的审美功能。这是实施审美教育为孩子们提高他们的审美能力的有效途径。因此，超轻粘土已经成为一种手工制作的产品，得到了许多家长和孩子的喜欢。当然超轻粘土在使用上应注意以下几个方面：超轻粘土在使用前需要充分揉捏。超轻粘土使用后需要密封保存,避免阳光直射。超轻粘土使用时表面如有要干的正状喷酒少许水增加湿润。

二、儿童制作超轻粘土的优点

（一）超轻粘土可以让儿童手指更灵活

手是人的第二大脑。超轻粘土与其他形式不同。它使孩子们有更多的动手操作来锻炼孩子的手指和肌肉的息肉处于发育阶段，适量的锻炼可以更好地促进过程的发展，使用的各种方法，例如："捏、柔、扯、压、绕、刻、剪、挑、卷、包"和其他基本技能。

（二）超轻粘土可以让儿童的思维更活跃

动手实践操作的过程中，会思考怎么制作，从而开发想象，手脑并用，活跃思维，最终具有开发智力作用。

（三）超轻粘土可以培养儿童的空间思维能力

成品超轻粘土是一种立体的效果。孩子们用超轻粘土塑造它们，儿童会在心中形成一个成熟的模型。儿童将通过自己的眼睛和手指呈现。在此期间，即使用到工具也可能是在微小的地方。及时矫正，这是空间中的立体感，上和下，左和右，以及正面和背面都要照顾到。（四）超轻粘土能提升儿童的专注力并疏解情绪儿童在制作粘土的过程中，能够在不知不觉中培养儿童的专注力。

三、超轻粘土提高儿童的想象力

超轻黏土在学前教育中的应用，可更好的提高儿童的想象力。如,在塑造小兔子时,首先可以让幼儿自己尝试创作,看看幼儿能否捏出兔子大致的形象。然后再对小兔子进行形象分析,让幼儿对小兔子的外形有更深层次的认识,知道小兔子有,头、五官、身子、四肢、尾巴这几部分组成。在超轻粘土活动中,但是创作中我们经常会发现儿童会创作出不同的形象,哪怕是一个鸡蛋每个孩子做出来的圆也是不一样的。同时,引导幼儿仔细观察所要分辩的对象,通过认真比较,让幼

儿自己去发现两者间的细微差别,自己去认识它们各自的特点。同时,也成为幼儿想象的翅膀,让他们越飞越高、越飞越广阔、越有创新意识和创造思维。

超轻粘土具有的趣味性与儿童的天性“玩”有着密切的联系。没有一个孩子是不喜欢玩具的。在成长的过程中，玩儿起着极其重要的作用，可以开动儿童的脑筋、开发儿童的智力。一个人的内在兴趣，可以自发地去想认识，去了解新的知识。儿童在玩益智玩具的时候，可以开动脑筋，不自觉地进行创新，超轻粘土可以让儿童边玩边学习，充分释放自己的天性。在超轻粘土游戏与教学中，儿童变得心灵手巧。能够充分地激发儿童的兴趣和好奇心，也给孩子提供了独特的学习方式，不只是促进身体的发展，同时也促进了儿童生理的发展。超轻粘土并不是简单的玩具，而是能把生活中接触到的事物知识融入到设计之中，让儿童玩的同时也体会乐趣，学会一些生活常识，培养良好的品行的同时，培养儿童创新意识。知识和技能是与快乐联系在一起。让学生在无形中，学会与人交流的能力和审美情感能力，促进正确的价值观，在合作的过程中共同健康快乐的成长。

参考文献：

［1］-周素珍- 《玩具在幼儿发展中的教育价值及其利用仁机》阴山学刊-2006

［2］-杨倒- 现代儿童玩具价恒的审视与思考,考试周刊-2007

［3]-茹- 《充分发挥玩具功能,促进幼儿健康成长》教育研究-2009

［4］-王丽芳- 《浅议玩具在游戏中的作用》教育导刊-2009

［5］-李琴- 《幼儿美术与信息技术的整合教学研究》才智-2015

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