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试论幼儿快乐教育--免费文档

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试论幼儿快乐教育--免费文档毕业论文范文介绍开始：
试论幼儿快乐教育
摘要：幼儿的快乐教育，是指正确运用适合幼儿年龄特征的教育方法、手段，以人性的教育激发幼儿兴趣和内在发展需要，促使幼儿在和谐发展的基础上，感受快乐，体验快乐。然而，在真正的日常生活中，不论是在家庭还是在幼儿园，家长和教师往往都忽略了这一点。在家长心里，都希望自己的孩子努力学习，能有个好的未来；在教师眼里，都希望幼儿能乖乖听话，听从老师安排。这就在一定程度上阻碍了孩子快乐的本性的发展。实施快乐教育，使孩子在快乐中学习，在快乐中发展，顺应孩子的天性和发展归律，才能真正是孩子学到更多。
关键词：幼儿；快乐教育；重要性；对策。
快乐教育在幼儿时期的重要具有性。
    “从小看大”这句从古流传至今的话说明了幼儿时期的教育对于人的一生的发展，具有很大的重要性。是孩子在童年里习得各种知识，获得学习能力，为一生的发展奠定坚实基础。一个孩子的幼儿时期是非常重要的，是人生的基础，是形成他个性的关键时期。在幼儿时期让孩子自由快快乐乐的成长，为一生发展打下良好基础。
     每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的，如果没能根据孩子的本性和发展规律而强加教育，不但不会去的好的教育效果，还会使教育增加难度，更会让幼儿产生心理和生理上的压抑，而感受不到快乐。把握幼儿成长的特点规律，实施快乐教育，快乐教育符合幼儿时期孩子们的年龄特点和学习能力发展规律。
幼儿学习不快乐的原因。
   （1）社会在进步，时代在发展，在生活水准越来越高，能为孩子提供的物质条件越来越优裕的今天，为了孩子将来在各方面都能跟上时代的脚步，一些父母就过高的要求自己的孩子，每个家长都希望自己的孩子不比别人的孩子差，甚至比别人的孩子好，于是就互相比较。却忽视了孩子自己内心的感受。每个孩子都有自己的发展和成长的速度，如果一味的拿一个孩子与另一个孩子相比较，就会让孩子以为，如果他没有按照某一特定的标准去学习、去做事，没有到达要求的话，他是一个失败者。每个孩子的童年都在这种互相比较之中度过，却如何去体会快乐呢！
   （2）中国是一个文化古国，其千百年来的崇文思想深深地烙印在每个中国人的骨髓里，致使人们对文化学习高度重视，而忽视了幼儿的主体性，重文化课轻游戏。在幼儿教育中，家长希望孩子学得越多越好，教师则往往偏重于为幼儿铺设一条求知、学艺的道路，而忽视了幼儿还有一个属于自己的世界。这种单方面重视文化知识的教育，在上课的时候就要求孩子坐好接受教师传授的知识，却忽视了孩子天生爱玩好动的本性。沿袭着这种崇文思想，却奉送掉了孩子们的自由快乐。
   （3）在当今的家庭中，独生子女家庭所占比率越来越多，再加上生活条件越发优裕，造成现代家长都抱有望子成龙、望女成凤的心态，都觉得学的越多越好。想要有一个好的未来，就必须在幼儿时期就努力学习。其实，一直生活在各种培训班、补习班之中的孩子们，他们一点也体会不到快乐，来自各方面的压力让他们倍感负担，不管是心理上还是生理上都疲惫不堪，倍感压抑，从而体会不到快乐。
   （4）教育制度的不完善和缺陷也是导致幼儿学习不快乐的原因之一。在平时教育中对考试成绩的重视，就业对文凭、证书的高度要求，导致整个教育体制畸形的发展。升学率被摆在了第一位。所有的学习活动都围绕着“考试”而进行。分数第一，孩子便为了分数的努力学习、为了考试充分准备。考试分数就像孩子们头上戴了紧箍咒一样，欲罢不能，痛苦不休。
幼儿快乐教育的对策。
   （1）、多给孩子鼓励。
      如果经常对幼儿大嚷大叫，这样会给儿童的心理带来很大的伤害。在日常活动中，幼儿进行适当的奖赏也不失为好的鼓励方法。对于幼儿，如果有某种物质或精神激励存在的话，多数孩子会表现得更出色。如果他们做的好，就给他们一个小礼物以示赞赏和鼓励，这样是积极的推动，还能使孩子获得一定的快乐。
尊重幼儿的兴趣和需求。
    允许幼儿按照自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是能帮助他们能取得成功的好方法。让孩子自己有选择的做事，例如：在跳舞和唱歌两者中让孩子选择一个自己感兴趣的，他就会更努力地去做这两件中他所选中的那个。幼儿只有对其感兴趣时，他才会愿意主动去学，所以我们要尊重幼儿的兴趣，当他们的兴趣得到满足，就会给孩子们带来快乐。
（3）以游戏作为主要手段，创造宽松的环境和快乐的氛围。
    游戏是孩子们最喜欢的活动。对于幼儿来说，游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，也是儿童特有的一种学习方式。在多彩的游戏中不断积累着各种经验，因此，作为幼儿教师，不仅仅是要给幼儿搭设游戏舞台、提供材料、选择主题，更重要的是要引导幼儿如何愉快地做游戏。游戏是孩子们的天性，在各种生动有趣的游戏中创造一个良好的环境氛围。有一个和谐欢乐的环境是快乐教育的基础。因为环境会潜移默化的影响着幼儿，拥有一个快乐有趣的环境，让幼儿在充满换了气息的氛围里成长，才能使其成为一个快乐的孩子。
（4）教师要做好榜样。
    作为一名幼儿教师，除了具备一定的专业素质，还应具有良好的师德，这也是快乐教育的关键。要做一名合格的幼儿教师，这就要求教师具有耐心、细心和爱心。教师乐于是快乐教育的根本保证。所以，无论教师的心里快乐与否，但在孩子面前，教师应该永远是快乐的化身，是幼儿学习的榜样。
四：结语。
随着社会经济的发展，幼儿教育已经成为一种社会需要，是儿童成长中的必需品。而随着时代的发展，教育的理念不断更新，所以幼儿教育意识也还需要普遍提高。但在中国的幼儿教育问题上，大部分还认为课本知识最为重要，以课本教育为中心，而导致了幼儿教育质量不能满足受教育者日益提高的教育需求。课本教育只是一种具有普遍意义的单纯知识的教学。对幼儿来说，更重要更有益于终身的知识大部分是从平时的游戏或实践活动的经验中得来的，只有小部分是从课本中学到的知识。让幼儿快乐地学习，让孩子在幼儿阶段自然地获得该阶段应该有的成长经历和经验。
在社会经济条件和社会竞争力同时快速发展的今天，“不能输在起跑线上”的思想越来越得到重视，大人们就开始对孩子高要求，给予孩子的学习成长问题。但要记住：为孩子提供必不可少的生活条件的同时，还要尊重和满足他们不断增长的独立要求，使他的兴趣能得到最大的满足，不能一味的让孩子按照大人的目标去学习。要明白一个道理：逼迫是不对的，鼓励才是有益的。对于幼儿，鼓励他，支持他，让他带着自由快乐的心情去学习成长，给幼儿一个美好快乐的童年。

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