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PBL教学模式下医学生问题解决才能研究

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毕业论文范文题目：PBL教学模式下医学生问题解决才能研究，论文范文关键词：PBL教学模式下医学生问题解决才能研究
PBL教学模式下医学生问题解决才能研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：目标本论文目标在于通过对中国医科大学正在接收PBL(Problem-basedlearning,以问题为基本的学习)教养的学生进行采访考察,在此教养模式下根据以往对问题解决才能的研究,提出问题解决才能的七个因素,并获得各因素程度数据；对比PBL教养模式与传统教养模式下医学生问题解决才能的差别；分析造成这些差别的起因,为PBL教养模式在医学院校的有效履行提供数据支撑。方法问卷考察法。本文的基本数据材料来源于问卷考察。问卷采取自编的“医学生问题解决才能考察问卷”,存在较好的信度值跟效度值(KMO值为0.773,总问卷Cronbacha系数为0.820,存在较好的信（本文此处忽略..）效度)。应用摸索性因素分析方法,提取了医学生问题解决才能包含的七个的因素,即问题意识,问题的定义跟表征,策略构成,信息组织,资源调配,监控,评估。考察内容包含中国医科大学一到三年级医学生的年纪、性别、年级、生源、是否独生子女,语种等人口学基本特点,以及PBL教养模式下跟传统教养模式下医科大学学生的问题解决才能。抽样考察法。利用分层整体抽样法获得中国医科大学一到三年级1112名医学生问题解决才能各因素程度值,懂得医大学生问题解决才能各因素程度的典范分布。并将PBL教养学生与传统教养学生的问题解决才能各因素进行对比。成果本文以斯腾伯格问题解决周期的七个（此处忽略..）因素为比较维度,根据考察数据,对医大学生整体的问题解决才能有了充分意识。在问题解决周期的七个因素中,问题意识表示出独生子女优于非独生子女；问题定义跟表征,男性优于女性,城镇生源学生优于城市生源学生,这点在PBL内部测验中也得到一致性论断；监控因素,女性优于男性；评估因素,城市生源学生优于城镇生源学生。在PBL学生与传统教养学生进行问题解决才能进行的七因素比较中,问题意识,问题定义跟表征,监控及问卷总分四个方面PBL学生优于传统教养学生。论断经过对被试人口学特点等因素进行大量分析,得出的重要研究成果是参加PBL教养的学生在问题意识,问题定义（略..）跟表征,监控三个因素上存在统计学差别,明显优于传统教养的学生。另外在问卷总分上也存在统计学上的明显差别,参加PBL教养的学生优于参加传统教养的学生。这样的上风不会因人口学特点的变更产生改变。这表明,问题意识,问题定义跟表征,监控这三方面问题解决才能的进步是由PBL教养影响的,其余变量多少乎不起作用。目前PBL教养在学生的问题意识层面是存在上风的,在实际考察中发明PBL教养中,教养案例的编写对学生构成问题意识有很大帮助。成功的教养案例构成完全的问题情境,刺激学生的好奇心,求知欲,产生学习的兴趣,构成问题,想对问题的答案一探毕竟,活泼存在实际（文章此处忽略..）意思的教养案例对学生问题意识的构成非常存在帮助。考察发明参加PBL教养的学生在问题的定义跟表征方面要优于传统教养的学生。PBL教养的学生对问题存在清楚的意识,明白晓得自己面对哪一方面的问题,须要收集什么样的相干常识来帮助问题解决。因为PBL教养方法的资源有限(重要指时光)学生通过自学在下次上课时汇报论断,假如不是一个谨慎的问题解决者造成的成果很可能是有限的时光内不能解决问题。所以PBL教养学生会对自己解决问题过程进行及时的监控,保障解题思路的正确。这使得PBL教养学生在监控因素方面优于传统教养学生。

以上为本篇毕业论文范文PBL教学模式下医学生问题解决才能研究的介绍部分。

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