卫惹事业管理专业利用型人才培养模式研究

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卫惹事业管理专业利用型人才培养模式研究

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毕业论文范文题目：卫惹事业管理专业利用型人才培养模式研究，论文范文关键词：卫惹事业管理专业利用型人才培养模式研究
卫惹事业管理专业利用型人才培养模式研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：背景:深刻医药卫生体系改革,加快医药卫惹事业发展,以适应国民大众日益增加的医药卫生服务须要,是新世纪保障跟改良民生,促进社会跟谐进步的必定请求。跟着我国经济体系与政治体系的改革跟发展,医药卫惹事业的硬件程度一劳永逸,作为卫惹事业发展过程中“软件”之一的卫惹事业管理人才步队素质未然成为制约医药卫惹事业发展的关键因素之一。卫生管理教导是医学教导的重要组成部分。原有的卫生管理专业教导强调培养学生的临床医学专业常识跟管理专业学科常识,但对学生独破思考、分析、解决问题的才能培养器重不足,存在教导模式观点陈腐、课程设置不公道、专业特点不凸起等诸多问题,已明显与医药卫生体系改革的须要不相适应,与医疗卫活力构面对的复杂的市场竞争须要不相适应。有鉴于此（本文此处忽略..）,发展卫惹事业管理专业利用型人才培养模式改革势在必行。本研究就是在这一大背景下发展专题研究。目标:通过对我国卫生管理教导的发展历史跟现状的研究,分析查找原有常识蓄积型人才培养模式的问题跟不足,针对性提出课程体系、教养内容、教养基地建设、教养组织情势以及考察评估机制等方面改革的可行道路,以完美卫惹事业管理专业临床教养一体化改革模式跟专业课实际教养改革模式,构建“理念翻新、目表明白、课程优化、实际凸起、特点赫然”的人才培养模式实际框架,为进一步研究、论证跟履行新型人才培养模式做好筹备。方法:利用文献复习跟网络调研,对比国内外卫生管理教导模式的现状跟特点,分析国内目前卫生管理人才培养模式的问题跟不足;随后通过若干次专家征询跟专题研究,明白课（文章此处忽略..）题研究的重点跟内容,拟定新型人才培养模式的初始框架跟改革办法,并始终查疑补漏;继而通过现场调研,勘察教养基地教改前提,收集基地建设相干材料,接洽实际提出修改看法;通过收拾分析材料,齐备打算内容,终极制订卫惹事业管理专业利用型人才培养模式的实际模型。成果:研究制订卫惹事业管理专业利用型人才培养模式的基本框架,并提出切实践模型:(1)明白培养目标:凸显“能人文、厚基本、突实际、重实用”的目标,培养存在更宽厚的天然科学、管理、经济跟社会等多学科常识,能“破足基本,控制基本,面向基层”的卫惹事业管理当用型人才。(2)优化整公道论课程体系跟实际教养体系:包含政治实际跟人文社科类基本课程群,以培养学生存在较高的人文素养;医学专业课程群,即凝练精简医学专业实际（此处忽略..）课程,优化整合为基本医学概论跟临床医学概论,增加实际教养比重;管理类课程群,重要由管理学、防备医学、经济学、法学跟利用工具性学科组成,旨在培养学生专业常识跟实际才能,构建公道的常识构造体系。(3)划分四个培养阶段:将全部培养期划分为人文素质实际教导阶段、临床实际与实际一体化教导阶段、管理实际与实际破体化教导阶段、综合利用才能晋升阶段,明白每一阶段人才培养重点。(4)加强实际教养基地建设:借助“校内实际教导平台”跟“校外实际教养平台”两大平台,履行卫惹事业管理专业临床教养一体化模式改革跟翻新实验区专业课程实际教养改革,加强两大实际教养基地建设。(5)器重师资步队建设:标准临床学院任课老师的选用跟培养机制,树破高校与教养基地师资互动培养机制与轨制。(6)翻新教养（文章此处忽略..）组织情势跟方法:凸起实际教养环节,发挥基地教养环境跟资源上风,翻新微格教养、床边见习、科研考察等多情势教养。(7)改革考察评估机制:采取“1+1”模式[1],用全面素质评估体系代替单纯的常识品质评估观。论断:课题终极制订的卫惹事业管理当用型人才培养模式,以安徽医科大学卫生管理专业人才培养的特点跟现状为基本,前提齐备,目标定位正确,设计思路较独特,模型可操作性较强。针对当前教导模式存在的人文素质教导薄弱、课程构造不公道、实际环节不足等问题,提出构建“两大平台,三个模块”的重要改革办法,完美实际教养体系,翻新实际与实际一体化教养的情势跟方法,较好适应我国医药卫生体系改革发展跟教导教养改革的局势须要。

以上为本篇毕业论文范文卫惹事业管理专业利用型人才培养模式研究的介绍部分。

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