功能性构音妨碍儿童的留神特点及行动问题研究

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功能性构音妨碍儿童的留神特点及行动问题研究

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毕业论文范文题目：功能性构音妨碍儿童的留神特点及行动问题研究，论文范文关键词：功能性构音妨碍儿童的留神特点及行动问题研究
功能性构音妨碍儿童的留神特点及行动问题研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：目标功能性构音妨碍(functionalarticulationdisorder,FAD)又称为发育性语音不清或发育性发音妨碍,是最常见的语言妨碍,其病因尚不明白,患儿常因语音不清造成人际交往艰苦跟一系列情感及行动问题,在学龄儿童还可能有学习艰苦尤其是浏览艰苦。国外有长期随访研究表明（此处忽略..）FAD儿童在高中时成绩明显掉队于畸形儿童,学历广泛低,工作机会绝对差,多从事半技能或非技巧性工作。这一远期影响除与FAD儿童本身的语言问题有关外,是否还与他们存在留神缺点影响其认知功能而致学业不良、合并行动问题影响其社会交往等因素有关还有待于进一步研究。对FAD儿童进行相干怀理评（略..）估,发明可能存在的问题,给予早期干涉,不仅对患儿的身心健康发展大有裨益,而且还可能为摸索其病因提供线索。方法采取病例对比研究,以2005年1月至2006年2月期间来我院发育儿科就诊的以吐字不清为主诉的6～14岁儿童为病例组,合乎FAD诊断标准且除外留神缺点多动妨碍(ADHD)的共32例;以与病例组年纪、性别及智商（略..）相匹配的畸形儿童作为对比组,合乎人选标准者共37例。对全部研究对象进行下述研究:采取按照DSM-IV诊断标准设计的ADHD评定量表评定全部研究对象以除外ADHD;填写个别情况考察表,包含母孕及围产期情况、既往史、家族史、父母文化程度、家庭状况等内容,用以断定两组材料间的可比性,并分析（文章此处忽略..）可能影响儿童吐字不清、留神力及行动问题的因素;利用韦氏儿童智力量表进行智力测定以除外智力低下者;利用美国Braintrain公司出产的视听整合持续测试(integratedvisualandauditorycontinuousper-

以上为本篇毕业论文范文功能性构音妨碍儿童的留神特点及行动问题研究的介绍部分。

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