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大学公共英语大班教学现状研究

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毕业论文范文题目：大学公共英语大班教学现状研究，论文范文关键词：大学公共英语大班教学现状研究
大学公共英语大班教学现状研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：高校在校学生数量的始终增加是国度必定历史时代社会经济发展的请求,也是高等教导大众化发展的必定趋势。然而跟着高校的持续扩招,教养资源却不得到相应改良,师资力量缺乏、教养设施负载过重、老师教养负荷增加等问题凸现出来。为了应答这些问题,很多高校纷纷采取大班或合班教养的方法,以缓解师资匮乏的压力,因此,大班授课成了目前不少高校公共英语教养（文章此处忽略..）中的一种广泛而又独特的景象。本研究应用实证研究与实际分析相结合的方法,针对英语大班教养的特定环境,缭绕班级范围与教养后果开展深刻研究,探讨二者的关联以及影响教养后果的重要因素,提出相应改进办法及倡议。本文对改良英语教养,进步教养品质存在必定的事实意思。本研究通过对以往研究的综述与回想,明白了总体设计,并提出了相应的假设,重要采取问（文章此处忽略..）卷考察、辅以文献法跟访谈,对439名大学一、二年级的学生进行了考察,在对问卷数据进行统计分析后结合重点访谈得出研究论断:1、班级范围与教养后果不存在明显相干性,即教养后果差不象征着是班级范围大造成的必定成果。2、大班英语教养环境下,班级范围与老师的授课品质、学生的课堂参加存在明显负相干性。跟着班级范围的扩大,老师的授课品质降落,学生的课堂参（略..）加程度降落。而班级范围与其它的老师因素如老师的教养手段、老师的关注,以及学生因素包含学生自主学习、学生学习动机、学生课堂表示的相干程度较弱。3、大班英语教养环境下,影响教养后果的重要因素包含老师因素跟学生因素。老师因素中老师的授课品质、老师的教养方法与手段与教养后果存在明显相干性,而老师的关注对教养后果的影响不明显。学生因素中学生参（文章此处忽略..）加教养、学生自主学习、学生学习动机、学生课堂表示与教养后果之间呈明显相干性。笔者对研究成果进行了分析与探讨,本着从实际出发的准则,分辨基于学校、老师与学生的角度提出了相应倡议与办法,以期该研究成果对高校教导者能提供必定的实际参考与事实领导,从而可能促进英语教养,进步教养后果,并终极达到进步人才培养品质的目标。

以上为本篇毕业论文范文大学公共英语大班教学现状研究的介绍部分。

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