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高中英语浏览策略的实验研究
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毕业论文范文题目:
高中英语浏览策略的实验研究
,论文范文关键词:
高中英语浏览策略的实验研究
高中英语浏览策略的实验研究毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】
:自2003年新课标的履行以来,新课标对高中学生的浏览才能提出了更高的请求,人教版的高中英语教材以主题为线索,语言的输入量明显加大,这对学生的请求更高了。在日常教养活动中,大多数英语老师在教养过程中忽视了对学生进行浏览策略跟浏览技能的领导。很多老师仍然难以摆脱传统的语法翻译法跟跟以老师为核心的课文讲解的教养模式。而且,部分老师本身的专业程度跟教养才能不高,这就从基本上导致了学生在浏览策略学习方面不能得到良好而有效的领导。因此,在高中生中进行英语浏览策略的(此处忽略..)培训就很有必要了。当学生控制了这些策略的时候,就可能事半功倍地实现日常的学习任务。在本研究中,笔者重要对学生进行了有关图式实际在英语浏览过程中的利用跟元认知策略的培训。以下笔者将对这两个实际进行扼要的阐明。图式一词本来源于希腊语,在古希腊的哲学跟心理学著述中都曾经呈现过。康德(ImmanuelKant)于1781年首先提出了图式实际的概念,他认为图式就是存在于人的大脑中的纯概念的货色,并由它连接着概念跟感知对象。1932年,Bartlett在前人的研究基本上跟格局(文章此处忽略..)塔心理学提出了古代图式实际。此后,它对很多的研究者都产生了深远的影响。Bartlett认为存在于咱们大脑中的常识是由彼此关联的模式所组成的。Cook(1989)认为:文章或者背景中的关键词跟短语促使大脑激发一种常识图式。他强调图式的认知让学习者将未知的常识跟已知的常识接洽到一起。因此,在学习者的浏览过程中,浏览者的背景常识跟浏览模式起了至关重要的作用。图式有三品种型,内容图式、情势图式跟语言图式。根据O'MalleyandChamot的研究,他们是这样描述(本文此处忽略..)元认知策略的:提前筹备:多听须要的语言。组织打算:料想部分,次序跟粗心。抉择性的留神:关注跟浏览关键词、短语以及信息的类型。自我监督:在浏览的过程中验证自己的浏览懂得情况。自我评估:断定自己实现一项任务的好坏。自我管理:找寻前提帮助自己实现语言学习策略的课程,每节课包含(筹备、粉饰、练习、评估跟拓展活动)。本文以高考英语浏览懂得为考察点,以晋升高中学生英语浏览才能跟应试技能为目标,对高中生进行英语浏览策略练习,并以浏览测试、学生访谈跟问卷考察作为工(此处忽略..)具,应用了定量跟定性的研究方法,分析了策略练习对高中生浏览才能的影响。成果显示策略教养有效地进步了学生的整体浏览懂得程度,极大地加强了学生懂得文章的重要内容,进行综合性推理跟猜想词义的才能,然而,他们在文章中寻找细节信息的才能并未有明显的进步。此外,问卷考察跟学生访谈显示,高中生对浏览策略懂得甚少,实验培训后学生对策略练习广泛持认同立场,这阐明此类课堂策略练习活动可能利用于高中英语课堂浏览练习之中。
以上为本篇毕业论文范文
高中英语浏览策略的实验研究
的介绍部分。
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