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优化授课语言

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毕业论文范文题目：优化授课语言，论文范文关键词：优化授课语言
优化授课语言毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：语言在外语课堂中既是教养媒介,也是教养内容,这一双重作用使得外语课堂中的授课语言对教养后果起着至关重要的作用。本论文在实际分析跟实证研究的基本上提出:大学英语课堂应整合中、英两种语言的上风,公道应用母语,以优化英语学习环境。回想外语教养法的变迁过程,自语法翻译法衰掉队,目标语作为教养用语始终是外语教养中的主流,母语则必须在外语课堂中避免利用。本研究结公道论分析跟实证考察,论证了母语在（本文此处忽略..）外语课堂中的公道地位。实际上,在综述了母语在二语习得实际及语言教养法中的作用的基本上,作者提出目标语单语教养妨碍了学习者的心理、认知以及学习效力;从新评估了单语教养的三个实际支撑,即:二语习得与母语习得之间的类似性;两种语言在大脑中的分布以及给二语习得者提供最大量目标语输入的必要性;作者从外语教养的目标、学习跟习得间的差别、二语学习者的心理须要、二语学习者的认知特点及人本主义跟教训学（文章此处忽略..）习法等视角,提出了在外语课堂中适量利用母语的根据。本研究在五所高校进行了实证考察,既收集定性数据也收集定量数据。第一阶段对大学英语课进行了课堂察看并对相干老师进行了访谈。第二阶段分辨对学生跟英语老师进行了问卷考察。课堂察看成果表明,在不利用或极少利用母语的英语课堂中,学生缺勤率低,学习动机不足,老师跟学生的交互少;在适量利用母语的课堂中,学生参加课堂教养的踊跃性高,老师跟学生交互多;（此处忽略..）在大量利用母语的课堂中,课堂氛围绝对活泼,但英语程度较高的学习者扫兴程度高。老师访谈成果表明,在外语课堂中,一方面有必要给学习者提供大量可懂得的目标语输入,另一方面应踊跃利用母语能直接促进懂得、进步课堂效力、易于激发学习者兴趣以及吸引学习者留神力的上风。问卷考察成果表明:在大学英语课堂中适时适量利用母语有助于英语学习并有利于培养学习者在两种语言及两种文化间转换的才能。作者在文中提出对（本文此处忽略..）待外语课堂中的授课语言的可取破场是:“可能时利用目标语,必要时利用母语”,并从新评估了翻译在课堂中的地位。结合两种语言的上风及考察分析的成果,作者倡议在大学英语教养的四个步骤中,在读前筹备(Before-Reading)跟略读(Global-Reading)中尽可能多的利用目标语;在细读(Detailed-Reading)跟读后练习(After-Reading)中适时适量利用母语。

以上为本篇毕业论文范文优化授课语言的介绍部分。

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