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试论母语对课堂外语教学的影响

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毕业论文范文题目:试论母语对课堂外语教学的影响,论文范文关键词:试论母语对课堂外语教学的影响
试论母语对课堂外语教学的影响毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】:在目前的外语课堂上,母语该不该利用,母语在外语学习中又起到什么样的作用,都始终是语言学家跟英语老师争辩的焦点,他们有的认为母语对外语学习有烦扰作用,妨碍外语的学习,所以在外语课堂上应当完全摒弃母语,然而越来越多的人认为,母语对外语学习起到必定的促进作用,外语课堂上应当恰当地利用母语。另外,在外语公开课跟日常的外语课堂中母语的利用也存在一些奇怪的景象,公开课往往是全英文(文章此处忽略..)授课,而日常课或多或少地利用母语。那么日常英语课堂中母语利用情况到底如何,利用母语有哪些优、毛病,母语利用的起因又是什么,这些问题也都不同一的定论。本文拟根据目前上海市某所初中日常英语课堂上母语利用情况开展考察,探讨母语对外语课堂教养的影响。利用的测量工具为两份考察问卷跟一次七年级组英语老师的群体探讨材料。重要研究的问题有:老师在日常英语课堂上是否利用母语吗?假如利用(文章此处忽略..),利用量如何,是过多、适中还是过少?利用母语有什么优毛病?利用母语的起因何在?通过对考察问卷跟群体探讨的成果进行分析,本研究发明:目前的日常英语课堂上广泛存在利用母语的景象,学生跟老师都对利用母语持同意立场。大多数老师跟一部分学生认为母语在日常英语课堂中利用过多。利用母语的长处有:有助于学生懂得;能缓解学生缓和情感,使学生更加放松;节俭课堂时光;更好地保持课堂秩序;便(略..)利自己表白明白;使自己心境放松;通过翻译跟英汉对比,促进学生对英语的学习;调节课堂氛围等。而过多利用母语却又会减少学生的英语输入量,不利于学生英语程度,尤其是英语据说才能的进步;会造成学生对母语的适度依附,使学生构成“汉语式”的英语;会造成学生对英语懂得的偏差等。而老师课堂上利用母语的重要起因有:以测验成绩为主的评估体系所使;班级内人数过多;学生英语程度较低且错落不齐(文章此处忽略..);英语老师本身的书面语程度不高;是老师采取的一种教养策略。基于这样的成果,本研究认为,利用母语确切可能在必定程度上促进外语的学习,所以利用母语不能像在公开课上那样被禁止。然而英语课堂中母语利用的量要恰当,而目前,日常外语课堂上母语利用的情况堪忧,就此,笔者也提出了多少点自己的倡议,盼望能对实际的外语教养提供一点启发。最后,笔者也对本研究的局限进行了一些探讨。


以上为本篇毕业论文范文试论母语对课堂外语教学的影响的介绍部分。
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