动态体系实际下错误反馈对大学生英语书面语才能的影响

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动态体系实际下错误反馈对大学生英语书面语才能的影响

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毕业论文范文题目：动态体系实际下错误反馈对大学生英语书面语才能的影响，论文范文关键词：动态体系实际下错误反馈对大学生英语书面语才能的影响
动态体系实际下错误反馈对大学生英语书面语才能的影响毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：书面语是英语综合技能的一个重要方面。书面语教养也在英语教养中越来越受到器重，然而其后果始终欠佳。除开传统的老师反馈，很多学者提出可能利用错误反馈进行二语教养。本文试图通过动态体系实际的特点及假设用错误反馈方法通过对英语专业的书面语教养探讨（此处忽略..）了错误反馈对中国英语专业学生书面语的影响，侧重分析了以下三个问题：(1)接收错误反馈的学生是否要比未接收的同窗在书面语陈述中表示更好？(2)跟老师反馈比拟，错误反馈是否能使学生对他们的错误做出恰当的评估及反馈？(3)在语法正确性、流畅性、发音跟自信因素方面（略..），学生的书面语表示的各个因素是否相干？或者有不很强的正相干？本研究的实验对象来自四川外语学院重庆南方翻译学院英语专业大二年级的学生，共60名学生，他们分辨被分为实验组跟把持组。实验组中，在实验前，老师首先给予错误反馈的培训，列出其评分及反馈的（此处忽略..）标准；而把持组仍然采取传统的老师反馈进行教养。本研究分为前测跟后测，及其反馈。并且通过SPSS13.0进行定性跟定量分析。研究成果表明：第一，接收错误反馈的学生比未接收的同窗在书面语陈述中表示更好。第二，错误反馈能使学生给予错误正确合适的评估。（本文此处忽略..）第三，书面语表示中语法的正确性、发音、跟流畅性与学生的自信及整体表示成很强的正相干。因此在当前的教养中要留神培养学生的自信以及综合表示，将错误反馈与老师反馈结合起来，发挥其踊跃作用来晋升学生的整体综合才能。

以上为本篇毕业论文范文动态体系实际下错误反馈对大学生英语书面语才能的影响的介绍部分。

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